發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)意大利《歐聯(lián)時(shí)報(bào)》報(bào)道，華僑華人子弟的教育問(wèn)題是海外華人社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)之一，意大利的華人子弟自幼接受意國(guó)的文化教育，廣受西方文化的熏陶，那么這些華人華僑的后代對(duì)祖籍國(guó)的文化、歷史、社會(huì)現(xiàn)狀了解的情況如何呢？日前，記者分別對(duì)華人聚集區(qū)和分散居住的華人兒童進(jìn)行了采訪，結(jié)果非常令人堪憂。分散居住的華人兒童大部分不僅不認(rèn)識(shí)中國(guó)字，就連中國(guó)普通話都不會(huì)講；華人聚集區(qū)的兒童由于參加中文學(xué)校的學(xué)習(xí)情況略有好轉(zhuǎn)，但整體形勢(shì)尚不容樂(lè)觀。
熱那亞市郊的一個(gè)小鎮(zhèn)居住著3戶華人，記者經(jīng)朋友介紹找到了在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)中餐館的陳先生。陳先生有三個(gè)子女，最大的女兒只有15歲，有一個(gè)意大利名字莫妮卡，三個(gè)孩子都在意大利學(xué)校讀書(shū)。當(dāng)記者用中文問(wèn)莫妮卡有沒(méi)有去過(guò)中國(guó)、是否喜歡自己的家鄉(xiāng)時(shí)，莫妮卡只是笑笑沒(méi)有作任何回答。陳先生接過(guò)話來(lái)說(shuō)，我這三個(gè)孩子都是在意大利出生，因?yàn)樯庾卟婚_(kāi)，只有大的孩子去過(guò)一次中國(guó)，三個(gè)孩子都不會(huì)將普通話，日常完全用意大利語(yǔ)溝通。
記者問(wèn)莫妮卡對(duì)中國(guó)的印象如何？莫妮卡用意大利語(yǔ)說(shuō)，小的時(shí)候去過(guò)中國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，關(guān)于對(duì)中國(guó)的了解，都是從意大利學(xué)校的教科書(shū)中了解到的，書(shū)中介紹的中國(guó)知識(shí)很少，好像中國(guó)很落后。記者又問(wèn)知道現(xiàn)在中國(guó)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)嗎？莫妮卡同樣搖搖頭表示不太清楚。
普拉托是意大利華人最集中的地區(qū)，當(dāng)?shù)卮蟠笮⌒〉闹形膶W(xué)校有五六家。記者問(wèn)在意大利讀高中的路易吉是否在中文學(xué)校學(xué)習(xí)。路易吉說(shuō)，每周有兩個(gè)下午學(xué)習(xí)中文，認(rèn)識(shí)中國(guó)字但多數(shù)不會(huì)寫(xiě)，可以用計(jì)算機(jī)打字。
記者問(wèn)路易吉，你了解中國(guó)自己的家鄉(xiāng)嗎？路易吉說(shuō)，參加過(guò)幾次夏令營(yíng)，中國(guó)很漂亮我也很喜歡。記者問(wèn)，你平時(shí)課外讀物都讀那些書(shū)？路易吉毫不猶豫的說(shuō)，中國(guó)的書(shū)很多看不懂，大部分時(shí)間是讀意大利文的書(shū)，可是書(shū)中介紹的中國(guó)和我看到的情況有很大差別。
童言無(wú)忌，記者在和十幾位華人兒童的問(wèn)話中得出的結(jié)論是，華人聚集區(qū)的兒童90%會(huì)講普通話，華人分散居住區(qū)的兒童多數(shù)不會(huì)講普通話，兒童和家長(zhǎng)用中國(guó)地方方言溝通，意大利語(yǔ)已經(jīng)變成了他們的母語(yǔ)，他們的思維方式、思想意識(shí)已經(jīng)完全被西化，日常關(guān)注的問(wèn)題主要是旅居國(guó)，對(duì)祖籍國(guó)的關(guān)心非常淡漠。
在帕多瓦大學(xué)執(zhí)教的李雪梅教授談到華人子女教育問(wèn)題時(shí)表示，中文學(xué)校的普及無(wú)疑會(huì)增加華人子弟對(duì)祖籍國(guó)的了解，但對(duì)一些分散居住得華人而言，子女接受中文教育的機(jī)會(huì)很少，這些孩子從小接受西方教育，從思想上對(duì)祖籍國(guó)的東西多少存在著一些抵觸。況且，目前意大利圖書(shū)市場(chǎng)介紹中國(guó)的書(shū)籍相對(duì)貧乏，有些介紹還存在著很大的片面性。如何能夠讓華僑子弟了解真實(shí)的中國(guó)，應(yīng)引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，這關(guān)乎到第二代、第三代海外華人對(duì)祖籍國(guó)的情感問(wèn)題。
李雪梅教授說(shuō)，中文讀物在華人集中的地區(qū)普及可以奏效，對(duì)不認(rèn)識(shí)中國(guó)字、沒(méi)有機(jī)會(huì)接受漢語(yǔ)教育的兒童，最好的方式是用意大利文向他們介紹中國(guó)，這是讓不懂漢語(yǔ)的華人兒童認(rèn)識(shí)祖籍國(guó)的最佳捷徑。(博源)
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