中國(guó)僑網(wǎng)4月29日電 據(jù)新西蘭中華新聞網(wǎng)援引英文媒體Stuff消息，有雙語(yǔ)教學(xué)專家表示，在雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，新西蘭人已遠(yuǎn)低于全球平均水平，而這一狀況可能造成的結(jié)果是非常嚴(yán)峻的。

　　John McCaffery是奧克蘭大學(xué)教育學(xué)院的高級(jí)講師，他指出，目前，大多數(shù)新西蘭人都堅(jiān)守著傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，而在目前的狀況下，這一學(xué)習(xí)方式早已不起作用了。

　　他在Richmond Road School進(jìn)行的有關(guān)新西蘭雙語(yǔ)教育的研究，是全新西蘭首樁。

　　自1996年起，Ponsonby的Richmond Road School就展開(kāi)了一項(xiàng)法語(yǔ)-英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目是由志愿者團(tuán)體Frenz支持完成的，F(xiàn)renz的成員，是一群對(duì)法語(yǔ)充滿熱情的家長(zhǎng)。

　　上月，這個(gè)非盈利團(tuán)體迎來(lái)了自己的成立20周年紀(jì)念日。Frenz負(fù)責(zé)人Franck Ridon說(shuō)，該組織成立20年來(lái)的成果，實(shí)現(xiàn)了他們最初的承諾。

　　在過(guò)去3年間，該團(tuán)體還在Birkdale North School和一個(gè)名叫La Petite Ecole的幼兒園推行了類似項(xiàng)目。

　　“我們開(kāi)始這項(xiàng)工作之初，有人曾經(jīng)說(shuō)，我們至少需要20年才能看到成果?！盕ranck Ridon說(shuō)：“我們發(fā)展得非常迅速。”

　　項(xiàng)目推行之初，Richmond Road School僅有8名學(xué)生參與了這一名為“L'Archipel”的雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，但如今，這一數(shù)字已升至110人。

　　“這真的很令人興奮。”Franck Ridon說(shuō)，“對(duì)這種教育的需求正在不斷擴(kuò)大。來(lái)自許多國(guó)家，不僅僅是法國(guó)的父母，都希望孩子能夠參與雙語(yǔ)教學(xué)的項(xiàng)目。”

　　Franck Ridon說(shuō)，在這些孩子離開(kāi)小學(xué)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)該語(yǔ)言是非常重要的，不少雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目的孩子們?cè)谶M(jìn)入了中學(xué)后，雖然能夠流利地使用法語(yǔ)，但總是難免出現(xiàn)“英式法語(yǔ)”(Frenglish)。

　　因此，他們的下一步，就是在中學(xué)范圍內(nèi)推廣雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。

　　而John McCaffery對(duì)這些雙語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)生的研究結(jié)果，則對(duì)這一需求不斷增長(zhǎng)的緣由給出了某些提示。

　　然而，令John McCaffery感到遺憾的是，比對(duì)整個(gè)國(guó)家的人口，接受雙語(yǔ)教學(xué)的孩子仍是極少數(shù)。因此，他將目光“瞄準(zhǔn)”了教育部。

　　“現(xiàn)在新西蘭常用的語(yǔ)言教學(xué)方式是非常過(guò)時(shí)的，這種非常古老的英式教育方式，想要讓孩子通過(guò)每周三堂45分鐘的課，就學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言?！盝ohn McCaffery說(shuō)，“他們壓根沒(méi)有考慮過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這一切最好是能‘眼不見(jiàn)為凈’?！?/p>

　　多元家庭多種語(yǔ)言

　　和大部分小男孩一樣，家住奧克蘭的Coats家的三個(gè)孩子：6歲的Samuel、5歲的Theodore和3歲的Hugo，總難免發(fā)生爭(zhēng)吵，但是，有時(shí)候，他們的父母卻并不知道這些孩子究竟在說(shuō)些什么。

　　而這是因?yàn)檫@些孩子們常常說(shuō)法語(yǔ)，有時(shí)候還混雜著一些普通話。

　　孩子們的父親Peter Coats說(shuō)，早在Samuel出生時(shí)，他和華裔妻子Michelle Kong就決定，要讓孩子學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。他們的想法，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。

　　“多掌握一門外語(yǔ)，就像是打開(kāi)了另一扇通向世界的大門。我們到過(guò)很多地方旅行，我們深深地知道與歐洲人相比，新西蘭人和澳洲人在外語(yǔ)能力上有多匱乏?！盤eter Coats說(shuō)。

　　如今，Samuel和Theodore都是Richmond Road School的L'Archipel小組的學(xué)生，年紀(jì)最小的Hugo，則是La Petite Ecole的學(xué)生。此外，這三個(gè)孩子們每周還會(huì)前往Morning Star學(xué)前教育中心，學(xué)習(xí)普通話。

　　不過(guò)，對(duì)于僅僅只是接受學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)，他仍并不十分滿意。

　　為了給孩子們創(chuàng)造法語(yǔ)環(huán)境，他和妻子Kong甚至雇傭了數(shù)名法國(guó)保姆。他們告訴保姆，除非是孩子們完全聽(tīng)不懂，其他時(shí)候，她們必須使用法語(yǔ)和孩子們交流。

　　家中的法語(yǔ)環(huán)境，加上學(xué)校的課程，孩子們很快能夠熟練地使用法語(yǔ)。

　　“有時(shí)候我下班回家，將車停在車道上時(shí)，會(huì)看到非常有趣的畫面――小兒子正使用法語(yǔ)和保姆吵架，這真的太可愛(ài)了，每逢此刻，我會(huì)意識(shí)到，我們完成了自己的目標(biāo)。”

　　Peter Coats說(shuō)，如今，他也正在嘗試學(xué)習(xí)法語(yǔ)，“通過(guò)聽(tīng)他們交談，我可以了解到自己的語(yǔ)言水平?！?div class="ikuasqy" id="function_code_page">