中國僑網(wǎng)6月25日電 據(jù)馬來西亞《南洋商報》報道，馬華聯(lián)邦直轄區(qū)教育咨詢委員會聯(lián)同華教團體，要求馬華署理總會長拿督魏家祥博士，向教育部要求暫緩蘇丹依德里斯教育大學中文組畢業(yè)生的報到日期，以免準教師報到后，要重新安排調(diào)派出現(xiàn)困難。

　　該委員會上周六曾召集數(shù)個華教團體，針對教育大學中文師資調(diào)派問題，共商對策；出席單位包括董總、教總、馬來西亞華文理事會、國民型華文中學校長理事會、國民型華文中學發(fā)展理事會、馬來西亞中學華文教師聯(lián)誼會、吉隆坡中學華文教師聯(lián)誼會和雪蘭莪中學華文教師聯(lián)誼會。

　　委員會主任王鴻財發(fā)文告說，與會代表在2小時會議中，針對中學華文師資不足問題展開探討和剖析，并結(jié)集各團體意見，當天會議后由他第一時間聯(lián)絡(luò)教育部前副部長魏家祥，將聯(lián)席會議達致的協(xié)議傳達，要求馬華中央領(lǐng)袖給予協(xié)助，解決中學華文師資問題。

　　他說，會議議決向教育部提出三項要求，包括要求教育部暫緩教育大學畢業(yè)生報到日期，重新調(diào)往他們前往缺乏華文教師的國民型及國民中學；要求教育部采取積極途徑，解決中學華文教師專業(yè)標簽的問題；及要求教育部制度化培訓中學華文師資。

　　文告指出，教育大學的136位準教師，4年受訓內(nèi)容為“中學華文教師課程”，其專業(yè)領(lǐng)域是國民中學母語教育(第一語文)之華文教學；而技術(shù)中學(SMKT)及全寄宿中學(SMKBP)所要開辦之華文班，實為第二語文教學之“基礎(chǔ)溝通華語”教學。

　　他補充說，在培訓中學華文師資方面，與會者促教育部師資培訓組(BPG)必須提出制度化的培訓方案，每年根據(jù)實際需要開辦“中學華文教師培訓課程”，以5年制的方式長期培訓中學華文教師，以應(yīng)付中學華文科的需要。

　　“教育部也受促利用教育大學現(xiàn)有的教學資源，開辦大學畢業(yè)生文憑課程(DPLI)，吸納馬大、拉大及博大中文系畢業(yè)生，讓他們在接受1年教師專業(yè)培訓后，投入中學執(zhí)教華文，以在短期紓緩中學華文教師不足的問題?！?div class="zdfkroe" id="function_code_page">