發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，隨著“中國(guó)熱”在海外的升溫，不少“華‘洋’子弟”紛紛加入了學(xué)習(xí)中文的行列，也使得南加州各個(gè)地市的華文教育蒸蒸日上，越來(lái)越多的人通過(guò)學(xué)習(xí)中文而開啟了對(duì)于中國(guó)文化的關(guān)注和了解。根據(jù)華夏中文學(xué)校的介紹，不少喜歡中華文化的人士，在獨(dú)特的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)中文，也為弘揚(yáng)中華文化做出了貢獻(xiàn)。
中文學(xué)校的孩子來(lái)自不同背景的家庭，但是能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)中文的，都是熱愛中華文化的家庭。一般來(lái)說(shuō)，華“洋”混合的家庭、華人家庭及有收養(yǎng)中國(guó)孩子的家庭都是中文學(xué)校固定的學(xué)生的來(lái)源。華夏中文學(xué)校董事長(zhǎng)孔憲軍、校長(zhǎng)沈珊告訴記者，就圣地牙哥來(lái)說(shuō)，隨著中國(guó)大陸留學(xué)生定居人數(shù)的增多，已經(jīng)讓這個(gè)雖然沒有中國(guó)城的城市充滿了“中國(guó)味”。他們介紹說(shuō)，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，吸引了全市各個(gè)階層人士的參加，例如新年慶典、中秋晚會(huì)等等，幾乎成為了人們都在談?wù)摰脑掝}。
一位送孩子學(xué)習(xí)中文7年的家長(zhǎng)戴維告訴記者，就目前來(lái)說(shuō)，多媒體教育是中文教學(xué)的一大進(jìn)步�，F(xiàn)在的孩子，從2歲開始學(xué)話開始，就更容易接受多媒體的教學(xué)方式。對(duì)于中文聽說(shuō)具有一定基礎(chǔ)的華裔學(xué)生，教師應(yīng)偏重于提高訓(xùn)練及文化背景的熏陶；而對(duì)沒有任何中文基礎(chǔ)的外族裔學(xué)生，教師則應(yīng)注重表達(dá)能力和語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性。
老師石曉光表示，年級(jí)較高的華裔學(xué)生，平時(shí)的口語(yǔ)交流能力好象還可以，但是一到正規(guī)場(chǎng)合，就不知道如何開口。只有透過(guò)課堂中文教學(xué)，才能將學(xué)生口語(yǔ)能力提升到規(guī)范的程度。而對(duì)于年級(jí)低的孩子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵。因此，他們同意孩子與家長(zhǎng)一同坐在教室里，一方面維持課堂紀(jì)律，也可以讓家長(zhǎng)增加與孩子的互動(dòng)。許多的家長(zhǎng)一陪就是幾年，需要很大的毅力。而對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)拼音幫助可以讓他們學(xué)會(huì)漢字的準(zhǔn)確發(fā)音。(蔚宇)
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