教總?cè)麨椤榜R來西亞華校教師會總會”，注冊于1951年，最早的辦事處設(shè)在吉隆坡東姑阿都拉曼路教總大廈內(nèi)，2007年始遷入獨(dú)大獨(dú)中加影行政樓，即加影武吉律LOT5的董教總教育中心A座。
教總成立前，馬來西亞許多地區(qū)已先成立了教師公會，時(shí)間可以追溯到最早的1937年。
當(dāng)年馬登巴冷區(qū)先成立教師公會，隨后麻坡、檳城、馬六甲、詩巫、泗里街也相繼成立，直至教總于1951年成立時(shí)，馬來西亞共成立了20個(gè)地方性的教師公會。
如今，教總擁有屬會共44個(gè)，最后成立的屬會是砂拉越的民都魯教師公會。
初期成立的教師公會主要是聯(lián)誼性質(zhì)，聯(lián)絡(luò)同道感情和照顧彼此的福利，而教總成立的宗旨除了維持這方面外，最重要是發(fā)揚(yáng)中華文化，研究并促進(jìn)教育，特別是爭取華文教育以至華裔國民的平等地位。
發(fā)揚(yáng)中華文化
1951年1月，英殖民地政府通過一份叫“巴恩報(bào)告書”的建議書，欲取消被當(dāng)時(shí)殖民地官員視為方言學(xué)校的華校，迫使各地華校教師們團(tuán)結(jié)起來，尋求相應(yīng)對策。
其實(shí)，早在1950年12月，當(dāng)時(shí)在平民學(xué)校任教的馬六甲教師公會主席沉慕羽就前往吉隆坡，會見吉隆坡教師公會主席的林連玉，力陳團(tuán)結(jié)馬來西亞全國教師的重要性，并倡議籌組全國總會。
1951年“巴恩報(bào)告書”公布后，林連玉挺身而出，召集全馬華校教師公會代表大會，反對“巴恩報(bào)告書”，并于同年12月25日成立教總，自此華教運(yùn)動就有了一個(gè)司令部。
林連玉是在1954年第3屆起接任教總主席職，直至1961年第10屆，之前的主席是檳城的陳充恩及黎博文，以及霹靂州的蔡任平。
由于林連玉為領(lǐng)導(dǎo)教總作出的重大貢獻(xiàn)和犧牲，包括被剝奪公民權(quán)，而被華教人士乃至整個(gè)華社視為華教斗士和族魂，因此，每年在他的冥紀(jì)日舉行公祭儀式，并定這一天為華教節(jié)。
王超群：唯有平等才能團(tuán)結(jié)
現(xiàn)任教總主席王超群受訪時(shí)指出，教總的基本信念是人皆生而平等，作為馬來西亞三大民族之一的華裔公民是建國功臣之一，其權(quán)利與義務(wù)更應(yīng)該一律平等。
他說，教總認(rèn)為唯有平等共存，才能團(tuán)結(jié)共榮。
“在語文教育問題方面，教總認(rèn)為母語是最自然、直接及有效的教學(xué)媒介。接受母語教育是基本人權(quán)，華文教育須被納入國家教育主流�！�
捍衛(wèi)華小永存 提升教育素質(zhì)
王超群說，教總在推動華文教育發(fā)展工作上主要有兩項(xiàng)任務(wù)，一是在政策上作出爭取，要求政府給予華小公平待遇，并關(guān)注各項(xiàng)教育措施的實(shí)行，以捍衛(wèi)華小永不變質(zhì)，確保永續(xù)發(fā)展；另一方面則是為提升教育素質(zhì)作出努力。
他指出，教總多年來，長期主辦各項(xiàng)華小和幼教老師在職培訓(xùn)課程和工作坊，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
“此外，教總積極推動馬來西亞的教育改革工作，帶領(lǐng)華文教育迎向資訊時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求�！�(摘自：馬來西亞《中國報(bào)》，作者：曾天生)
