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中國僑網(wǎng)消息：據(jù)馬來西亞《東方日報》報道，大馬柔佛州教育局助理局長李翊獅近日指出，馬來西亞從2007年推出“國小華文班”教育政策以來，歷經(jīng)三年并未達(dá)成讓國民學(xué)校成為家長首選學(xué)校的目標(biāo)，反而國小華文班的設(shè)立，更受到友族家長的青睞。
他表示，當(dāng)初在國小設(shè)立華文班的目的，在于讓國小成為各源流家長的首選，尤其是希望華裔家長能讓孩子進(jìn)入國小就讀。
“豈料，政策推行后反應(yīng)并不如預(yù)期，大多數(shù)華裔家長仍選擇將孩子送到華小上課�！�
他指出，這項計劃是由馬來西亞前任首相巴達(dá)維提出的。當(dāng)初，巴達(dá)維在訪大馬教育部時提出，在國小設(shè)立華文班，以便吸引更多華裔家長把孩子送往國小就讀，讓國小成為家長的首選。
“然而，自2007年推行至今，全柔僅有49間國小響應(yīng)這項計劃，開設(shè)華文班，但實行的學(xué)校面對諸多困難。”
設(shè)華文班師資不足
李翊獅繼續(xù)補充，已開設(shè)華文班的國小，面對的最大問題在于缺乏師資，一間國小通常只有一位老師負(fù)責(zé)教授華文。
他進(jìn)一步解釋，國小華文班從2007年開始設(shè)立至今，已發(fā)展到到三年級，然而由于華文班的國小負(fù)責(zé)授課的僅有一位老師，一人無法兼顧多堂課程，有些年級的華文班將無法設(shè)立。
課程偏重聽說方面
他坦言，國小華文班所面臨的困難還有，在上課時間安排上也出現(xiàn)一些問題，大多只能夠利用放學(xué)后的時間或是周六的時間上課。
他表示，由于當(dāng)初前任首相的一個建議，教育部便倉促推行此政策，在時間不夠、師資培訓(xùn)不足的情況下而設(shè)立，因而面對許多困難。
“通常國小華文班人數(shù)介于30至40人左右，老師所教授的課程多以聽、說為主，讀和寫則為其次。”
他指出，國小華文班在國小畢竟為第二語文教學(xué)，課程教授上比較偏重在聽及說方面，上課內(nèi)容多為唱歌、會話等形式以達(dá)至學(xué)習(xí)效果。
李翊獅認(rèn)為，若華裔家長要讓孩子學(xué)習(xí)華語，華小仍占優(yōu)勢，畢竟華文課在國小為第二語文教學(xué)，無法讓孩子完全掌握華文的文化素養(yǎng)，而在華小學(xué)習(xí)會較全面。
“經(jīng)多年觀察，我發(fā)現(xiàn)在國小華文班上課的華裔子弟都比較文靜，或許是受到某種程度上的文化熏陶，因此我認(rèn)為華小會更適合華裔子弟成長�！�(鐘詩雨)
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