不知不覺來這里快半年了，在這半年里我和孩子們結(jié)下了深厚的友誼，我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，每當(dāng)孩子們用甜甜的聲音和我用華語交流的時候，心里總的甜孜孜的。盡管有的時候他們只能用一兩字詞來表達自己的意思，但總是能堅持用華語與我說話，讓我感到很欣慰。
剛開始教學(xué)的時候，認字卡是我最頭疼的問題，孩子老是記不住，為了提高他們對字詞的印象，在活動中，我總是讓孩子們一直重復(fù)的念兒歌，字卡來加深他們的印象，漸漸的活動的秩序越來越亂，有的孩子開始講話，有的孩子趴在桌上望著你……孩子們沒有興趣效果更不好。
經(jīng)過反思，我深刻的意識到興趣的重要性，啟發(fā)孩子對華文的學(xué)習(xí)興趣，積極性是他們掌握華語的關(guān)鍵，而游戲是孩子最喜歡的方式，他們能在輕松，愉快的環(huán)境中不知不覺的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的華語知識，在玩中學(xué)。于是我把認字環(huán)節(jié)改成游戲環(huán)節(jié)，將字卡放入游戲中，增加孩子的興趣和積極性，例如傳話游戲，魔術(shù)箱，找朋友游戲等，都大大的增加了他們的興趣,活動效果也好多了，孩子記得更多也更牢了。同時還要注意游戲的變化，一段時間就要更新游戲，避免孩子對已有游戲逐漸沒興趣，消減積極性。
“跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”是幼三紅班小朋友很喜歡的游戲了，(先認識字寶寶)請一些孩子上來，手拿字卡，讓剩下的孩子記住字卡上字的讀音和字卡排列的順序，再請拿字卡的小朋友轉(zhuǎn)過身去，請底下的孩子猜猜字寶寶的位子，拿卡的孩子再跳轉(zhuǎn)到正面揭曉答案，或是拿字卡的小朋友聽指令跳轉(zhuǎn)到正面，底下的孩子以最快的速度說出字寶寶的名字，最快的孩子可獲得一顆星星，一張笑臉或一個愛心……(由孩子自己定)，再換一批人進行游戲，也可將底下的孩子分組競賽，更能調(diào)動積極性，也可適時的幫助能力較弱的孩子。
不僅可以在教學(xué)活動的游戲中復(fù)習(xí)，在日常的活動中也可加入認字游戲。有的時候帶他們?nèi)ビ螛穲鐾嫖視低档膶W(xué)過的字卡藏在游樂區(qū)內(nèi)，請孩子根據(jù)提示找到字卡。不僅可以讓孩子復(fù)習(xí)，還可以帶給他們成功的體驗，增加他們的自信。
教學(xué)就是一種不斷探索的過程，我還需要不斷的加油，探索，實踐，讓孩子在最燦爛的陽光下成長。(項晶，寄自文萊)
