發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：又有人再一次在兩會(huì)上提出“恢復(fù)繁體字”。猶記得去年有“小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字”的提案，民間的回應(yīng)是“請(qǐng)放過(guò)小孩”。而近日全國(guó)政協(xié)委員潘慶林建議“全國(guó)用10年時(shí)間，分批廢除簡(jiǎn)體漢字，恢復(fù)使用繁體字”。
筆者來(lái)美十多年，剛來(lái)美國(guó)時(shí)，紐約所有的華文報(bào)章都是繁體字，有關(guān)中文的電腦軟件大都來(lái)自港臺(tái)，華人使用的電腦視窗不是英文就是繁體中文，漢字輸入用的就是繁體字。繁體字看著認(rèn)識(shí)，電腦輸入亦準(zhǔn)確無(wú)誤，但若要書寫，又有多少人能寫？近幾年海外掀起簡(jiǎn)體中文熱，包括筆者在內(nèi)不少華僑華人先是把電腦視窗改為簡(jiǎn)體字，文件只要不需要繁體就盡量用簡(jiǎn)體輸入。有一位記者朋友，香港人，他的新聞稿都是先書寫后打字，受簡(jiǎn)體字熱潮的影響，他打字用繁體，但文稿上簡(jiǎn)體字越來(lái)越多，用他的話說(shuō)：“方便”！
潘委員說(shuō)，上世紀(jì)50年代簡(jiǎn)化漢字時(shí)太粗糙，違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性。比如愛(ài)字，繁體字里有個(gè)“心”，簡(jiǎn)化后，造成“無(wú)心之愛(ài)”。漢字自傳說(shuō)的倉(cāng)頡造字以來(lái)，形式從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書至現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，其變化是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、便于使用。依照恢復(fù)繁體字的觀點(diǎn)，難道更應(yīng)該恢復(fù)甲骨文？
姑且不提廢簡(jiǎn)復(fù)繁是否有實(shí)質(zhì)性的意義，只問(wèn)人們是否習(xí)慣在電腦用繁體輸入？而且在全面依賴電腦之前，是否要先解決全國(guó)人民人人有電腦、人人會(huì)電腦、人人懂電腦輸入這幾個(gè)最基本的問(wèn)題？即便是人手有電腦，中小學(xué)生學(xué)中文還是以書寫為主，漢字初學(xué)者終究要先一筆一劃、一橫一豎、一撇一捺地學(xué)會(huì)了書寫，才有機(jī)會(huì)在電腦上輸入。依筆者看來(lái)，若全面依賴電腦，漢字將陷入如此毀滅性的境地。
就藝術(shù)而言，如果連寫一個(gè)字都要在鍵盤上敲打，那輸入繁體字還是簡(jiǎn)體字又有什么區(qū)別？中國(guó)的書法家、美術(shù)家、畫家鐘情于繁體字，主要是繁體字書寫更能展示藝術(shù)美感，以及書寫者對(duì)美學(xué)追求的一種滿足感。而不是輸入電腦的一個(gè)文字符號(hào)�？蓪こ０傩占矣钟袔兹耸菚摇⒚佬g(shù)家、畫家？
有網(wǎng)友批評(píng)簡(jiǎn)體字“面麺“不分”、“發(fā)髪”不分。其實(shí)，一字多義或數(shù)字同形，古皆有之。比如，長(zhǎng)度單位的“米”，跟吃的“米”毫無(wú)關(guān)系；重量單位的“克”，跟克服的“克”毫無(wú)關(guān)系；發(fā)現(xiàn)的“發(fā)”和出發(fā)的“發(fā)”意思差別很大(兩個(gè)“發(fā)”的繁體字都是“發(fā)”)。毋庸諱言，不成功的簡(jiǎn)體字是有的，但簡(jiǎn)體字把漢字的筆畫減少了近一半，使得漢字更容易識(shí)別和書寫，減輕了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)普及中國(guó)人識(shí)字和提高文化教育水平起到很重要的作用。
現(xiàn)在識(shí)繁用簡(jiǎn)的文字政策很適合社會(huì)需求，既能滿足諸如追求繁體字藝術(shù)性和科學(xué)性的要求，也不妨礙不論學(xué)簡(jiǎn)體字還是學(xué)繁體字的中華兒女的交流和溝通。因此，請(qǐng)不要再折騰簡(jiǎn)繁體字了！(怡韜，寄自美國(guó)費(fèi)城)
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