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頗受爭議的“開心學國學”將于6月29日晚黃金時間亮相央視經濟頻道。據報道，“開心學國學”共設置武漢、重慶、西安、杭州、北京、港澳臺及海外等六大分賽區(qū)，共吸引了逾萬國學愛好者積極報名參與，而央視播出的實況將是600位競爭者的“七步對決”。
此次節(jié)目雖是《開心辭典》的“舊瓶裝新酒”，但從消息預告引起的輿論爭議到選手的踴躍報名，堪稱“未播先熱”，賺足“眼球”，顯出非同一般的熱度來。其中緣由，除了央視的品牌和選秀節(jié)目的特性外，恐怕多半就是“國學”之名的刺激�！皣鴮W”冠之以“開心”，話題就接踵而至。支持者認為，那不失為國學普及的一種方式，“再高深的學問，如果最后只能封存于記憶中，淪為擺設，倒不如推向市場”。反對者則聲討，“這種知識權力與商業(yè)娛樂形式結合的方式很荒誕”，是將國學“低俗化”、“娛樂化”。
不管孰是孰非，兩者之間其實有一個共同的關心，也即該如何更好地對待國學，傳承國學。當扣人心弦、熱熱鬧鬧的電視選秀將國學喬裝打扮，搬上舞臺時，人們自然而然會關切常在學府“深閨”的國學究竟會遭到怎樣的境遇。不過，由現實來看，這樣的關切又不免有些過于敏感，過于想象豐富了。因為說來說去，“開心學國學”到底還只是一檔知識競賽節(jié)目，只是當下眾多選秀節(jié)目中以“國學”冠名的一個罷了。雖然節(jié)目的制作方也以“將‘國學’概念帶給千家萬戶，令國學基礎文化知識深入人心”為抱負，但這沒有改變節(jié)目“開心”的性質。只是誕生于國家危難之際的“國學”之名似乎有些嚴肅和沉重，以致人們在開心的節(jié)目里看到它，也心事重重起來。如果我們把“開心學國學”，換成“開心學數學”、“開心學物理”之類，估計人們就不會像現在這般興師動眾，面紅耳赤地吵成一片了。
央視有不少競賽節(jié)目，如主持人大賽、青年歌手大賽，因而，我們若以“競賽節(jié)目”的眼光來看“開心學國學”，就會心平氣和很多。以知識而論，國學知識與數學、物理知識一樣，并無什么特別的神圣或神秘之處，且作為競賽內容的知識問題一般都有“對錯”確定的答案，所以“開心學國學”僅僅就是知識問答，既沒有將學術大眾化，也沒有將學術低俗化。正如我們不會把數學競賽或物理競賽理解為“普及學術”或“矮化學術”，我們也不應把國學知識競賽聯想成攸關學術興衰的事情�！伴_心學國學”普及知識的作用或許可觀，甚至將很多人引入國學的學術殿堂，但那不是學術傳承的方式，更談不上將一門學問低俗化。
國學遇上電視，是憂是喜，本可爭論，但也不能因為國學之熱，作過度的闡釋。當王小丫以她的招牌動作提出種種國學知識問題，當參賽選手以“七步對決”頻頻作答，我們就是在看一檔競賽節(jié)目，好與不好，以節(jié)目精彩程度為準，而不應以國學之雅俗定論。(鐘一葦)
