在南開大學(xué)新生物樓，海歸教授沈月全的實(shí)驗(yàn)室對(duì)門，掛著另一位年輕教授劉星奇的銘牌。在美國他們就是熟人，劉星奇還是普渡大學(xué)博士后時(shí)，接受沈的邀請(qǐng)做學(xué)術(shù)訪問，2008年決定留下來。
沈月全說：“我一直在‘拉攏’國外的朋友回來�！边@些朋友有的南下去了廈門大學(xué)，有的北上到了清華大學(xué)。“總之，愿意回國的越來越多了�！�
30年來，隨著中國的進(jìn)步，海歸逐漸由偶然現(xiàn)象匯成涓涓細(xì)流，并形成一股歸國潮。最近5年間留學(xué)歸國的人數(shù)，比此前25年的總和還要多。來自教育部的數(shù)字顯示，1978年到2007年年底，留學(xué)回國人員總數(shù)共31.97萬。其中，1978年到2002年年底的留學(xué)回國人員為15.27萬。而2003年至2007年的5年間，這一數(shù)字就達(dá)到16.7萬。
如果要感謝歸國潮給中國帶來的顯著變化，就不能不提到30年的留學(xué)潮。事實(shí)上，這批留學(xué)生得益于中國30年的改革開放。1978年，鄧小平“成千上萬”派遣留學(xué)生的指示，引發(fā)了規(guī)�？涨暗牧魧W(xué)潮。教育部統(tǒng)計(jì)，1978年到2007年年底，全國各類出國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)121.17萬。
著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧教授認(rèn)為，“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的留學(xué)政策，“使中國在海外儲(chǔ)備了很多人才”。
最新報(bào)告顯示，美國的研究型博士學(xué)位獲得者中，本科畢業(yè)于清華大學(xué)的人數(shù)最多，其次是北京大學(xué)，第三位才是美國本土的加州大學(xué)伯克利分校。
自1957年至今，芝加哥大學(xué)的全美民意調(diào)查中心負(fù)責(zé)跟蹤每一學(xué)年的博士學(xué)位獲得者情況并發(fā)布年度報(bào)告，最早的數(shù)據(jù)始于1920年。這項(xiàng)研究是在美國國家科學(xué)基金會(huì)、國立衛(wèi)生院、國家人文科學(xué)捐贈(zèng)基金會(huì)、教育部、農(nóng)業(yè)部、宇航局等6家聯(lián)邦機(jī)構(gòu)的支持下開展的。
《中國青年報(bào)》就此做出報(bào)道后，一些評(píng)論人士擔(dān)憂人才外流的問題。但對(duì)于中國高校出產(chǎn)了最多的美國博士，正在美國攻讀博士學(xué)位的大陸學(xué)生陳海亮表示“可以理解”。陳海亮是留學(xué)信息網(wǎng)站 O fferR ain.net創(chuàng)辦人之一。這家網(wǎng)站的另一位創(chuàng)辦人陳海勇表示：“這很正常，中國人本來就多，加上教育發(fā)展了，更多的人有機(jī)會(huì)出國深造�！�
“一方面，中國是人口眾多的教育大國，在絕對(duì)數(shù)量上沒有其他國家可以比擬。另一方面，國內(nèi)的博士學(xué)位含金量還不夠，更多的優(yōu)秀人士愿意出國去讀。最后一條，中國日益國際化、留學(xué)環(huán)境的日益便利也是重要原因�！�
畢業(yè)于清華大學(xué)的芝加哥大學(xué)博士生郭昊對(duì)記者說：“這種現(xiàn)象挺好的，畢竟美國的學(xué)術(shù)水平高得多，國內(nèi)的博士生雖然多，但博導(dǎo)水平參差不齊。如果中國學(xué)生不去美國，那么好的學(xué)術(shù)環(huán)境肯定也會(huì)招印度的學(xué)生來補(bǔ)充。何必和好的條件過不去呢？”
不過，一些人士也對(duì)中國人醉心博士學(xué)位提出不同意見。一位留美中國學(xué)生認(rèn)為，近年我國盲目讀博士學(xué)位的太多了。這需要就業(yè)市場(chǎng)慢慢調(diào)節(jié)才能改善。
“希望我們的同胞們是經(jīng)過理性思考來決定自己的讀書計(jì)劃，而不是想當(dāng)然地以為不停地讀書，拿到最高學(xué)位，或者拿很多學(xué)位，就能解決自己的就業(yè)問題�！�
而加州伯克利研究生部的數(shù)據(jù)主任朱迪·蘇對(duì)《科學(xué)》指出，調(diào)查結(jié)果表明，美國學(xué)生取得學(xué)士和碩士學(xué)位就能有較寬的職業(yè)選擇余地，外籍學(xué)生可能更需要憑借博士學(xué)位來找一份好工作。
在“海外華人第一門戶”未名空間上，有人就“清華北大畢業(yè)生‘統(tǒng)治’美博士學(xué)位”話題發(fā)問：“這是好事，還是悲哀？”
一則回答是：“既是好事，也是悲哀�！�(張國）
