發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：美國《僑報》當?shù)貢r間16日發(fā)表社論文章說，中國要“引才引心”，解決海歸子女的教育問題，光是靠打造“同等條件可優(yōu)先錄取”、甚至頗具爭議的“中考加分”等“硬通道”還遠遠不夠�！坝餐ǖ馈敝荒芤詢�(yōu)惠政策讓海歸子女“硬著陸”，頭痛不能只醫(yī)頭，腳痛不能只醫(yī)腳，打造“軟通道”才更是長久之策。
文章摘錄如下：
全球金融危機下，中國正加速成為人才大磁場。中組部部長李源潮幾天前在北京再次催促加快實施“千人計劃”時就說，對海歸人才需“引得進，用得好，留得住”，要“解放思想，搶抓機遇”，“切實做到引才引心”。中國矢志推進人才強國戰(zhàn)略的雄心可見一斑。
但“引才引心”不是件容易的事。多次海歸民調(diào)顯示，住房、配偶、子女教育，已成為能否吸引海歸的“三道坎”。尤其子女教育，更是多數(shù)中高層海歸決定是否安心在華發(fā)展的首要考慮。
中國人事部、教育部等16個部門早在2007年3月30日即聯(lián)合公布實施吸引海外人才回國的“綠色通道”，其中規(guī)定，“海外高層次留學(xué)人才”的子女如參加中考和高考，同等條件可優(yōu)先錄取。但是，真正為海歸建立“引才引心”的子女教育“通道”，還有很長的路要走。
美國《僑報》6月8日刊登記者深度報道《隨父母返華小海歸讀書難》，所述情況在當下并非個案。中國教育部留學(xué)服務(wù)中心的數(shù)據(jù)顯示，從1978年至2008年年底，中國出國留學(xué)生總數(shù)達139.15萬人，歸國者近39多萬，而2008年海歸就達6.93萬人，超過30年海歸總數(shù)的1/6。根據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來在北京讀書的海歸子女每學(xué)年就有近萬人，他們都不同程度地面臨著適應(yīng)中國學(xué)校學(xué)習(xí)的難題。
表面上看，海歸子女教育的尷尬，皆因語言文化而起。海歸子女多出生成長在美歐等西方國家，離開熟悉的環(huán)境，隨父母一起返華，其壓力有時甚至超出成人的想象。若就讀傳統(tǒng)意義的國際學(xué)校，學(xué)美國教材、外教授課、學(xué)生們說英語……盡可能地“復(fù)制”他們熟悉的的語言文化環(huán)境，有助他們?nèi)蘸蠡貒诘啬茌p松就讀高中、大學(xué)；但學(xué)費貴，學(xué)校常設(shè)在郊區(qū)，封閉式的交際圈易滋生孩子的“貴族”心態(tài)，更脫離了中國的語言文化大環(huán)境。但是，若就讀本地公立學(xué)校或雙語學(xué)校，孩子們雖能更快地融入中國文化，教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、英文水平等問題卻接踵而來。
從實質(zhì)上看，如此尷尬的兩難境地，更是中西教育體制和理念碰撞的結(jié)果。最讓海歸們替子女教育憂心的，并非語言文化或教學(xué)內(nèi)容，而是中國的教育模式。正如諾貝爾獎得主楊振寧在比較中西教育時所說，美國教育強調(diào)寬、松、活，中國教育則強調(diào)窄、嚴、僵。突如其來的中國應(yīng)試教育方式，常讓小海歸們措手不及，讓他們感到不快樂，甚至影響思維和個性發(fā)展。
這么看來，中國要“引才引心”，解決海歸子女的教育問題，光是靠打造“同等條件可優(yōu)先錄取”、甚至頗具爭議的“中考加分”等“硬通道”還遠遠不夠�！坝餐ǖ馈敝荒芤詢�(yōu)惠政策讓海歸子女“硬著陸”，頭痛不能只醫(yī)頭，腳痛不能只醫(yī)腳，打造“軟通道”才更是長久之策。
打造“軟通道”，短期來看，先要解決燃眉之急。定點一些教育品質(zhì)較好的公立中小學(xué)，聘請經(jīng)驗豐富的退休教師執(zhí)教，開設(shè)短期強化班，讓海歸子女度過語言關(guān)，熟悉中國教育模式，盡快進入同期教育——今年中國地方“兩會”上，一位上海人大代表的提議，不失為短期解決良策。
打造海歸子女教育的“軟通道”，更在于融中西教育所長，回歸“因材施教”之人本核心。西方教育仿效自然法則，常采用蘇格拉底式提問教學(xué)模式，強調(diào)創(chuàng)造與個性，認為“自我重塑”的途徑有多種，并非“一考定終身”。中國教育雖歷經(jīng)30年改革，仍不乏科舉色彩，講求整齊塑造，強調(diào)勤奮與記憶的訓(xùn)練式學(xué)習(xí)，基本功扎實。雖說兩種教育模式各有千秋，但中國模式需要改革的地方確實不少。
就在美國政府近年來推行《有教無類法案》、甚至試行畢業(yè)考試不合格不能拿文憑等舉措的同時，北外附中等一些面向海歸子女的中國中小學(xué)亦開始倡導(dǎo)“快樂教學(xué)”宗旨，借鑒西方教育理念，培養(yǎng)人文關(guān)懷，鼓勵創(chuàng)造思維。如此“拿來主義”，取長補短，改良教育土壤，讓海歸子女“軟著陸”，值得推廣。
事實上，這樣的教育“軟通道”，不僅是海歸子女所需，更是全球化下未來人才爭奪戰(zhàn)的必然趨勢。在逐漸“變平”的地球村中，除海歸子女外，更多的孩子擁有了自由選擇教育模式的機會，中國的教育體制將直面來自海外的沖擊。本月的中國高考，重慶等地已出現(xiàn)全班放棄高考而考托福、全被美國高校錄取的現(xiàn)象；而美國的中學(xué)組團赴華招生、搶奪中小學(xué)生源的例子也越來越多。長期來看，除了盡早打通中西教育“軟通道”，中國的教育模式改革已別無選擇。
