朱成：2001年從北京大學畢業(yè)，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應(yīng)屆本科畢業(yè)生。2002年6月，朱成以所有科目全A的成績，獲得哈佛大學碩士學位。同年9月她被哈佛大學文理學院聘為全職教師。2003年9月，她再次獲得哈佛大學教育研究生院最高獎學金，攻讀博士學位。2006年4月，當選哈佛大學研究生院學生會總會主席。她的父母根據(jù)其成長經(jīng)歷寫成的家教手記《朱成在哈佛》也曾引起廣泛關(guān)注。今年6月4日，她獲得博士學位。
知道朱成，最早是因為《朱成在哈佛》那本她父母寫就的家教手記；認識朱成，則是在2008年6月4日哈佛大學的畢業(yè)慶典上。當時，她忙得像只陀螺。說起當年申請哈佛獎學金的過程，她笑稱沒有什么特別的經(jīng)歷；而談及在哈佛的留學生活，她用隙中窺月、庭中望月和臺上玩月三個詞語來描述她三個階段的狀態(tài)。關(guān)于畢業(yè)的打算，她準備“中美兩邊跑”。
留學三個階段三種境界
用朱成的話來說，2001年她申請哈佛的全獎時，“跟現(xiàn)在其他出國留學生一樣，并沒有什么曲折的經(jīng)歷�！睆纳暾埖胶炞C，都很順利�！艾F(xiàn)在出國，已經(jīng)不像30年前那樣費盡周折了。只要按學校的要求提供資料就可以了�！�
“古人說，讀書有三種境界：少年讀書如隙中窺月，中年讀書時如庭中望月，老年讀書時如臺上玩月。而這正好可以概括我的留學生活的三種狀態(tài)�！敝斐烧f，在北大讀書時，她是隙中窺月，那時只是從教科書、錄像帶中了解美國文化，但都只是點滴片面的東西。
“到美國以后，開始全方位地跟不同的人接觸，算是庭中望月吧。這個時候有了更具體的尺度，更了解美國文化到底是一種什么樣的東西，他們有著什么樣的價值觀�！�
但這時的朱成，還是有那種文化邊緣人的感覺�！跋袷且粋�中美文化夾縫人�！闭f到現(xiàn)在的感受，朱成說，是一種“臺上玩月”的感覺�！熬褪浅龊跗鋬�(nèi)、入乎其外，既是畫里人又是畫外人的那種感覺。覺得自己從兩種文化的夾縫人轉(zhuǎn)變成為游走于兩種文化之間的新人�！憋@然，如今的朱成，已經(jīng)在中西文化之間游刃有余了。
跨越語言和文化障礙
雖然拿著全額的獎金，衣食無憂，但跟所有初來美國的留學生一樣，朱成當年也面臨著諸多困惑。
首先是語言。朱成說，雖然她在北大時是英語系的，“但到了美國，才發(fā)現(xiàn)我們當時學的都是書面語，很多已經(jīng)過時了。很多詞語，人家根本不是那樣用的。”“其次，老師的授課方式也讓我很久才適應(yīng)�！敝斐烧f，“我們國內(nèi)讀書時，都是強調(diào)尊重師長的，凡事要聽老師的。但在哈佛，一切都不一樣了。這里的學生都敢于跟老師挑戰(zhàn)，甚至敢于跟諾貝爾獎獲得者辯論�！敝钡降诙�，她才學會怎樣跟老師辯論�！傲硗�，融入他們的文化也是一個障礙�！敝斐烧f，其實在學術(shù)上，要跟美國同學有話題并不困難，難的是在日常交流上跟上他們的步伐�！八麄冋f的流行歌星和球星，我都不知道，而且他們喜歡的棒球之類的運動，我也不感興趣�！�
“哈佛改變了我的思維方式”
“當然，哈佛改變了我許多！”朱成說，在哈佛，她不僅學到了新的知識，更重要的是，改變了她的思維方式，讓她更寬容地看待事物。
“剛來時，我看問題的方式比較偏激�！彼f，“在哈佛久了，我認識到了應(yīng)該包容不同的文化。因而，也可以從不同的角度思考問題，以更寬容的心態(tài)對待不同的聲音，求同存異�！�
“另外，哈佛也給了我敢于競爭和敢于承認失敗的勇氣�！敝斐烧f。說到畢業(yè)后的打算，她說還沒計劃好，應(yīng)該是中美“兩邊跑”。“現(xiàn)在，越來越多的人了解中國了�！敝斐烧f，在美國，經(jīng)常會有金發(fā)碧眼的外國人對她冒出幾句標準的中文來。所以，她會利用熟悉中美兩種文化的優(yōu)勢，做有利于中美文化交流的事情。(黃蓉芳、饒貞）
