發(fā)表評(píng)論
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在澳大利亞留學(xué)生社區(qū)中，只要提起Hanson Sun，卻一定會(huì)有許許多多的人聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者認(rèn)得他。因?yàn)樽?001年起，孫曉剛便用英文名Hanson Sun，在滴答網(wǎng)上回答網(wǎng)友們有關(guān)澳大利亞留學(xué)移民的相關(guān)問(wèn)題。8年中，他所回答的問(wèn)題總量約5萬(wàn)條，瀏覽量累計(jì)約500萬(wàn)人次。
問(wèn)他為什么要這樣做？他憨憨一笑說(shuō)：“有人需要幫助，就有人提供幫助，理所當(dāng)然的�！�
孫曉剛雖然不是第一個(gè)網(wǎng)上留學(xué)論壇的版主，但幾乎找不出第二個(gè)像他這樣四年如一日為網(wǎng)友答疑解惑的人。即使在學(xué)業(yè)最緊張的時(shí)候，他也會(huì)每?jī)商炀腿ゾW(wǎng)上看看，回答渴望赴澳留學(xué)網(wǎng)友們的問(wèn)題。
而對(duì)于許多留學(xué)生來(lái)說(shuō)，從懷著游移不定的心情，到選擇出國(guó)留學(xué)；從緊張忙碌的搜集資料、辦理手續(xù)，到忐忑不安的等待和準(zhǔn)備行程，直至拿到簽證，踏上澳洲的土地，“太陽(yáng)頭版主”(孫曉剛一直使用一個(gè)太陽(yáng)圖案作為頭像)就是他們一路隨行的知心朋友。
8年來(lái)，孫曉剛成為許多留學(xué)生初抵澳洲時(shí)認(rèn)識(shí)的第一位朋友。下了飛機(jī)，辦好手機(jī)卡后，他們都會(huì)第一個(gè)打電話給他：“嘿，哥們兒，我到了，對(duì)了，有件事要問(wèn)你……”就這樣，孫曉剛已經(jīng)記不清帶過(guò)多少新來(lái)的留學(xué)生買(mǎi)長(zhǎng)途電話卡、開(kāi)銀行帳戶、參觀大學(xué)，甚至找房子、搬家、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，大小事宜，只要他人“有求”，孫曉剛就會(huì)“必應(yīng)”。
2005年，孫曉剛成為“澳大利亞中國(guó)留學(xué)生新銳獎(jiǎng)”第三名的得主。與前兩名獲獎(jiǎng)選手在學(xué)術(shù)上相比，他并不算優(yōu)異，但他的事跡卻打動(dòng)了眾多的評(píng)委。當(dāng)時(shí)擔(dān)任評(píng)委之一的、西太平洋銀行移民銀行全國(guó)總經(jīng)理的李秀幼女士曾高度評(píng)價(jià)他說(shuō)，“這是一名普通的學(xué)生，但是他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為來(lái)澳留學(xué)生和新移民提供義務(wù)咨詢幫助，長(zhǎng)達(dá)4年之久。這種互助、友善、分享和堅(jiān)持，不是人人能夠做到的，這也是我作為服務(wù)業(yè)者所秉信和尊敬的�！�
4年過(guò)去了，這個(gè)言語(yǔ)不多的男孩子并沒(méi)有在獲獎(jiǎng)或畢業(yè)后，離開(kāi)眾多留學(xué)生所信任和依賴的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。2006年，孫曉剛考取得了澳大利亞移民局認(rèn)可的注冊(cè)移民代理資格，開(kāi)始從事包括留學(xué)教育、商業(yè)合作、文化交流等方面的工作，為促進(jìn)中澳兩國(guó)之間的咨詢服務(wù)工作而盡心忙碌。
從一個(gè)初到異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生，到一名奔波于中澳兩國(guó)交流事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，其中的辛酸苦辣，孫曉剛自不必提，只是誠(chéng)懇地說(shuō)：“我始終對(duì)留學(xué)生活充滿感情，始終發(fā)自內(nèi)心地對(duì)祖國(guó)來(lái)的每一位同胞給予所能，用我最誠(chéng)懇的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，為他們提供幫助，令他們的海外生涯走得更自信、更自強(qiáng)，也令遠(yuǎn)在重洋之外的家人和祖國(guó)為我們而驕傲！”所以，他根據(jù)自己近十年的親身經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，給留學(xué)生及家長(zhǎng)們一些建議：“希望能夠安全抵澳并完成學(xué)業(yè)，是每個(gè)申請(qǐng)人和父母的首要關(guān)注。近幾年，由于涌入澳大利亞的留學(xué)生數(shù)量直線上升，再加上留學(xué)年齡的偏小化發(fā)展，我建議家長(zhǎng)能夠給予孩子更多自我保護(hù)方面的教導(dǎo)；留學(xué)生也應(yīng)該鍛煉自己的自理能力，鍛煉能夠在異國(guó)他鄉(xiāng)，在語(yǔ)言文化差異的環(huán)境下，機(jī)敏謹(jǐn)慎地處理突發(fā)事件，并合理安排好生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。其次，留學(xué)生不能忽略了學(xué)習(xí)課程本身的意義，從學(xué)校教學(xué)到工作的實(shí)踐和發(fā)展，整個(gè)過(guò)程中都應(yīng)該灌輸一條本著興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)科目含金量高、未來(lái)社會(huì)需要的緊缺專(zhuān)業(yè)為主線。這樣才能避免學(xué)成畢業(yè)后，難以找到滿意工作的尷尬局面�！�
至今，孫曉剛?cè)晕赐Ｏ旅β档哪_步，依然以“我是Hanson”為開(kāi)場(chǎng)白，真誠(chéng)、熱情地迎來(lái)送往一茬又一茬的留學(xué)生們……
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