澳洲教育產(chǎn)業(yè)中占了極大的比重是那些以移民課程為主的�？茖W(xué)校，他們可以按照移民條例，不斷的調(diào)整自己的授課專業(yè)，并取得教育和移民部門的批準(zhǔn)，吸引海外學(xué)生入讀。他們一般教授的都是列在移民部緊缺職業(yè)清單上的，以容易移民就業(yè)為號(hào)召。這些學(xué)校的課程理應(yīng)受過(guò)教育與移民部門的嚴(yán)格審理，代表澳洲高水平的教育質(zhì)量，用以培養(yǎng)澳洲急需的合格人才。
早在2007年以前，只要通過(guò)學(xué)習(xí)就可以被認(rèn)定為合格的人才�？墒聦�(shí)上不少學(xué)生僅靠那些課程根本無(wú)法勝任實(shí)際工作需要，更何況有些學(xué)校教學(xué)上敷衍了事，學(xué)生能學(xué)得到的極為有限。
有時(shí)政府部門之間各自為政讓學(xué)生無(wú)所適從，例如有所學(xué)校上課時(shí)間在教育部門被認(rèn)可為102周，但移民部門卻認(rèn)為沒(méi)能滿足92周的移民門檻。這讓倒霉的學(xué)生們，花了大量的金錢和時(shí)間，卻有被拒之于移民門外的可能。我們無(wú)從知道教育部門如何認(rèn)定課程的時(shí)間長(zhǎng)短，但總有他的一定之規(guī)。那么批準(zhǔn)102周的教育部門是否有義務(wù)向移民部門和學(xué)生們解釋他們的理由。
移民部門又是如何認(rèn)定他們的課程不足92周，也一定有他們的理由，如果移民部門早知道學(xué)校授課時(shí)間不足，為什么又允許學(xué)校向海外招收以移民為目的學(xué)生。假設(shè)學(xué)校申報(bào)的材料是符合102周，而實(shí)際教學(xué)沒(méi)有達(dá)到，那么誰(shuí)該負(fù)監(jiān)管職責(zé)。假設(shè)移民部對(duì)授課時(shí)間的核定標(biāo)準(zhǔn)與教育部門不盡相同，那誰(shuí)又有法定權(quán)利來(lái)決定。但無(wú)論多少假設(shè)，學(xué)生們究竟錯(cuò)在何處？目前他們的審理已被暫停，擔(dān)心受怕惶惶不可終日，一旦移民部有理，他們就該卷鋪蓋回家嗎？
移民部在制定移民政策時(shí)應(yīng)該會(huì)有一套完整的程序，從澳大利亞人口知識(shí)技能結(jié)構(gòu)的需求到就業(yè)市場(chǎng)中長(zhǎng)期的預(yù)測(cè)，甚至應(yīng)該了解不同國(guó)家移民的教育文化背景……
澳洲緊缺職業(yè)的清單在移民部網(wǎng)頁(yè)上可以輕易查到的，諸如理發(fā)師，廚師，點(diǎn)心師，管道工……移民部通過(guò)確認(rèn)一些合格課程吸收第三世界的留學(xué)生，由他們自費(fèi)培訓(xùn)成為澳洲所需的人才(這類移民被稱之為fully self-funded(travel、education、visa applications、assessment of qualifications、health and unemployment costs)新移民)。如何滿足這類記分移民的要求也是移民部明文規(guī)定，有資格向海外招生培養(yǎng)這些職業(yè)的學(xué)校也是移民部與教育部門認(rèn)可的。這對(duì)于任何一個(gè)海外人士來(lái)講得到的信息是明確無(wú)誤的，即只要留學(xué)生能達(dá)到這些要求就能移民，那移民部也是應(yīng)該有準(zhǔn)備來(lái)接受所有合格的留學(xué)生移民澳洲。
既然移民部說(shuō)這些技能雇員在澳洲就業(yè)市場(chǎng)是緊缺的，而培訓(xùn)學(xué)校又是專業(yè)合格的，那留學(xué)生當(dāng)然可以認(rèn)為只要通過(guò)學(xué)習(xí)畢業(yè)后，就應(yīng)該不難實(shí)現(xiàn)獲取所需技能，找到工作來(lái)通過(guò)職業(yè)評(píng)估和積累一年工作經(jīng)驗(yàn)，從而滿足今天移民部的記分移民要求。但事實(shí)上不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校上課的內(nèi)容根本無(wú)法幫助他們掌握實(shí)際工作所需的技能，尤其是那些以發(fā)留學(xué)生財(cái)無(wú)視教學(xué)質(zhì)量的私立學(xué)校。
其次，澳洲就業(yè)市場(chǎng)似乎也無(wú)法同時(shí)容納幾萬(wàn)名留學(xué)生的進(jìn)入，今天不要說(shuō)找一份正規(guī)的有薪工作，即使學(xué)生想通過(guò)要免費(fèi)工作來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)也是難如蜀道。這不由人懷疑這些職業(yè)緊缺的可信性，因?yàn)榧热痪o缺而且又大量從海外招生，為什么會(huì)一職如此難求？或許也就不難解釋為什么有人會(huì)鋌而走險(xiǎn)去買工作經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)都知道做假是犯法的。來(lái)澳留學(xué)準(zhǔn)備移民花費(fèi)了幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)人民幣，誰(shuí)又不愿意遵紀(jì)守法？
移民部的確應(yīng)該有權(quán)利來(lái)修改不盡完善的條例，但修改時(shí)是否應(yīng)考慮那些依賴于原有條例已做出無(wú)法改變決定的留學(xué)生們，給他們一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，把新條例的生效日以入學(xué)為準(zhǔn)。否則對(duì)這些學(xué)生來(lái)講，新的條例與掠奪和欺騙又有何異？
移民部可以說(shuō)他們從來(lái)也沒(méi)有公開將移民作為留學(xué)的條件，但移民部是否能說(shuō)他們從來(lái)也不知道留學(xué)生的真實(shí)目的？從來(lái)也沒(méi)有意圖從留學(xué)生中吸引移民嗎？
那些送孩子來(lái)此讀書的家長(zhǎng)們以及學(xué)生們對(duì)澳洲政府的政策深信不疑，而現(xiàn)在澳洲政府有權(quán)在任何時(shí)候單方無(wú)條件地改變協(xié)議內(nèi)容，另一方因?yàn)樾湃味翢o(wú)防備以至于受害更深，成為逆來(lái)順受毫無(wú)力爭(zhēng)弱勢(shì)群體。這種做法對(duì)留學(xué)生和他們的家庭體現(xiàn)的是什麼樣的澳式公平與公正？
那些正打算把孩子送來(lái)讀書移民的中國(guó)家長(zhǎng)們，了解到正在這里讀書的孩子們的真實(shí)處境后，他們還愿意把自己省吃儉用的儲(chǔ)蓄拿出來(lái)，送子女來(lái)澳洲讀書嗎？(王剛）
