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郭全強(qiáng)：21世紀(jì)海外華文教育的發(fā)展與前景
馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)主席 郭全強(qiáng)
本人謹(jǐn)代表馬來(lái)西亞華文教育界，對(duì)當(dāng)前海外華文教育的發(fā)展與前景，提出一些個(gè)人看法，與諸位切磋。
一、遠(yuǎn)在兩個(gè)世紀(jì)前的公元1819年，華文教育的種子就開(kāi)始在馬來(lái)西亞發(fā)芽生長(zhǎng)，在過(guò)去的184年漫長(zhǎng)而崎嶇的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了英殖民主義分而治之的迫害、日本軍國(guó)主義的戰(zhàn)火摧殘以及獨(dú)立后有關(guān)當(dāng)局單元化教育政策的箝制，馬來(lái)西亞華人社會(huì)的先賢們帶領(lǐng)全體華裔同胞，出錢(qián)出力，自力更生，歷盡坎坷，飽經(jīng)滄桑，走過(guò)了一條非常艱難曲折的發(fā)展道路，堅(jiān)決維護(hù)華教。如今，這顆華教種子已經(jīng)在馬來(lái)西亞的土地上茁壯成長(zhǎng)，而且已經(jīng)根深葉茂。
馬來(lái)西亞是一個(gè)多元民族共同組建的國(guó)家，自1957年獨(dú)立、建國(guó)以來(lái)，作為建國(guó)重要基礎(chǔ)的聯(lián)邦憲法闡明，各民族必須秉持求同存異的精神，互相尊重及容忍各民族語(yǔ)言、文化及宗教的保存與發(fā)展。因此，雖然面對(duì)執(zhí)政當(dāng)局對(duì)華文教育的某些限制，馬來(lái)西亞華社始終堅(jiān)持以母語(yǔ)（華語(yǔ)）作為華校的主要教學(xué)媒介語(yǔ)，為堅(jiān)持維護(hù)母語(yǔ)教學(xué)而努力奮斗！正因?yàn)檫@樣的理念與堅(jiān)持，至今馬來(lái)西亞擁有了1284所華文小學(xué)、60所華文獨(dú)立中學(xué)、78所改制中學(xué)，以及3所華文大專學(xué)院（南方學(xué)院、新紀(jì)元學(xué)院、韓江學(xué)院）。擁有了連接起來(lái)的、比較完整的華族母語(yǔ)教育系統(tǒng)。我們相信，對(duì)一個(gè)民族而言，民族文化的承傳與發(fā)揚(yáng)，必須通過(guò)母語(yǔ)教育方能達(dá)到目標(biāo)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界四大古老文明中，在數(shù)千年歷史長(zhǎng)河中唯一沒(méi)有中斷且還在繼續(xù)發(fā)展的人類優(yōu)秀文明，它不僅是中華民族的文化資產(chǎn)，也是全世界人類共有的寶貴文化資產(chǎn)。
二、中國(guó)自20世紀(jì)70年代末推行改革開(kāi)放政策以來(lái)，隨著加入世界貿(mào)易組織及成功獲得2008年奧運(yùn)會(huì)及2010年世博會(huì)的舉辦權(quán)，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)了巨大的變化，取得突飛猛進(jìn)的成就，目前已成為“世界的工廠”及“世界的市場(chǎng)”。
2002年中國(guó)吸引國(guó)際投資達(dá)530億美元，位居全球第一。最近由法國(guó)國(guó)際關(guān)系研究所發(fā)布的“21世紀(jì)世界貿(mào)易”預(yù)測(cè)指出：到公元2050年，中國(guó)（包含中國(guó)大陸、香港、澳門(mén)和臺(tái)灣）的國(guó)內(nèi)總產(chǎn)值在世界經(jīng)濟(jì)比重中將成為世界第一，超越北美（包含美國(guó)、加拿大及墨西哥）躍居世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之首。
與此同時(shí)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)在國(guó)際上的地位及關(guān)系，影響著全世界華文教育的發(fā)展。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)世界的影響力與日俱增，一股方興未艾的“漢語(yǔ)熱”正在世界范圍內(nèi)日漸升溫。由2002年上海召開(kāi)的“第7屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)”帶出的消息，至2002年8月止，全世界有85個(gè)國(guó)家的2100所大學(xué)在教授中文，全球?qū)W習(xí)中文的人數(shù)將近3000萬(wàn)人；留學(xué)中國(guó)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)已超過(guò)6萬(wàn)人；被稱為中國(guó)TOEFL的漢語(yǔ)水平考試（HSK），推出逾10年來(lái)在30個(gè)國(guó)家近70個(gè)城市舉辦，參加的非中國(guó)考生已突破50萬(wàn)人次。
由于國(guó)際形勢(shì)的變化，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，中文實(shí)用價(jià)值也不斷提高，進(jìn)而世界各地持續(xù)掀起“漢語(yǔ)熱”，正促使很多國(guó)家的政府在語(yǔ)文、教育及文化政策方面有所改變，華文教育在東盟國(guó)家中展現(xiàn)了新趨勢(shì)。在東南亞，除馬來(lái)西亞、菲律賓和新加坡原本已擁有一定的基礎(chǔ)外，其他各國(guó)也都相繼恢復(fù)或開(kāi)放華文教育，尤其是印尼、柬埔寨、泰國(guó)等，華文教育目前已曙光漸露。印尼的華文教育中斷了近40多年，現(xiàn)在開(kāi)始重生；柬埔寨華文教育經(jīng)過(guò)20年的殘酷打擊后，1990年開(kāi)始在短短10年左右，復(fù)辦了75所華校，學(xué)生人數(shù)達(dá)4萬(wàn)人。
我們深信，在經(jīng)濟(jì)全球化資訊一體化帶動(dòng)下，單元、封閉的文化教育思想將會(huì)逐漸地為多元、開(kāi)放的教育思想所取代，華文教育在繼承和傳播中華文化的同時(shí)，在推動(dòng)所在地文化教育事業(yè)的開(kāi)展，促進(jìn)各族文化交流和民族融合方面，將一如既往地發(fā)揮重要的作用。
三、中國(guó)是中華文化的發(fā)源地，是華文教育的總源頭，全世界每個(gè)角落的華文教育事業(yè)都和中國(guó)的教育事業(yè)一脈相承、息息相關(guān)，我謹(jǐn)借此難得的機(jī)會(huì)，呼吁中國(guó)政府以及中國(guó)人民，不論在精神上及教育資源上，制定更積極的政策，給予海外華文教育大力的支持。
讓我們共同努力，為推進(jìn)新世紀(jì)海外華文教育、為豐富各國(guó)的多元文化創(chuàng)造更美好的明天！
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