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印尼華文教育開始向正規(guī)國民教育轉變
本報訊：在千島之國印度尼西亞，一批教授華文的國民學校即將開學或正在加緊籌辦之中。跡象表明，印尼華文教育，正在從補習班階段進入正規(guī)的國民教育體系。
印尼是世界上海外華人最多的國家，華文教育興盛時期，全國曾經擁有１５００多所中文學校。近十幾年來，各種自發(fā)的華文補習班如雨后春筍般在各地涌現(xiàn)，學習華文的既有學生也有成人，僅泗水的新中補習班就同時有１５００多人上課。經過三、四年的時間，補習班取得了顯著成績，對華文教育在印尼的發(fā)展起到了積極作用。然而，補習班的局限性也是明顯的，光靠補習班難以進行系統(tǒng)的華文教育。另外，由于學生課業(yè)負擔重，成人工作忙，學習時間難以保證，造成補習班的人員流失現(xiàn)象較為嚴重。
為適應華文學習的熱潮，一些華文教育工作者和有關機構正在積極努力，力爭將華文教育納入國民教育體系，創(chuàng)辦正規(guī)的三語（中、英、印尼）學校。目前，象巴厘的“文化橋梁”、泗水的“新中”、茉莉芬的“千島虹”等一批三語國民學校已經籌備就緒，它們將于７月份正式開學，還有為數(shù)更多的學校正在加緊籌辦。
在短短的時間里，印尼華文教育能夠從自發(fā)的、遍地開花的業(yè)余補習方式，開始向正規(guī)國民教育轉變，這首先得益于一批熱心華文教育的華人和機構的大力推動。印尼的華文教育，也得到了印、中兩國政府的大力支持。印尼政府適應國際上出現(xiàn)的漢語熱，鼓勵在大學和中學開辦中文課程，印尼教育部和中國教育部還簽訂了師資培訓協(xié)議。一些地方政府也對開辦華文教育給予鼓勵。中國政府對印尼華文教育也給予支援，如派出對外漢語教學專家赴印尼各地培訓教師；廣東、福建兩省向印尼派出教師等。
印尼華文教育面臨的困難是可想而知的，其中最大的困難是師資問題。４０歲以下的印尼華人普遍不會華語，華文教師更加缺乏。除了補習班和華文學校，一些大學和國民學校也有意開辦中文課程，向華人社團和教育機構請求派出教師卻不能如愿。印尼教育部門估計，全國至少需要３萬名中文教師，需求數(shù)量之大可想而知。培訓大批合格的中文教師是印尼華文教育最迫切的問題。為此，印尼華人社團和教育機構采取請進來送出去的方式以解燃眉之急：一方面，請中國專家前來培訓師資和直接到學校任教，另一方面，選派優(yōu)秀青年到暨南大學、華僑大學等中國的大學學習。
印尼華文教育面臨的另一大困難是缺乏適應印尼國情的教材。有鑒于此，一些華人社團正在積極聯(lián)系中國有關機構編寫一套適合國情的漢語教材。
印尼的華文教育正在蓬勃發(fā)展，但一些華文教育工作者認為，恢復到２０世紀五、六十年代的狀況是不可能的，也是不必要的�，F(xiàn)在的印尼華人，絕大多數(shù)已經加入印尼國籍，接受正規(guī)的國民教育是華人的生存需要；納入國民教育體系，也是華文教育的發(fā)展之路。華文教育也必將為印尼的多元文化、民族和睦共榮、印尼與中國友好合作提供豐厚的養(yǎng)份。
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