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從教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)始捍衛(wèi)母語(yǔ)
中國(guó)母語(yǔ)教學(xué)滑坡的嚴(yán)峻事實(shí)，引起了各高校專家們的深深憂慮。日前，主辦“語(yǔ)文之星”夏令營(yíng)的全國(guó)15所高校中文系和文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)發(fā)出呼吁，中國(guó)走向現(xiàn)代化離不開(kāi)母語(yǔ)，只有真正做到“母語(yǔ)，在我心中”，才有可能“世界在我心中”。
母語(yǔ)教學(xué)滑坡讓人觸目驚心
在列舉了世界各國(guó)努力捍衛(wèi)自己母語(yǔ)的事例之后，北京大學(xué)中文系副主任陳躍紅對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)在當(dāng)下青年學(xué)子中的滑坡深表痛心。他說(shuō)，即使在北大，以高分考進(jìn)中文系的學(xué)生雖然在寫一些輕、淺的東西時(shí)還能做到文從字順，但一旦涉及學(xué)術(shù)論文之類的較厚重文章的寫作時(shí)，便常常出現(xiàn)一種“失語(yǔ)”狀態(tài)，在修辭方面的“西式”傾向相當(dāng)明顯，讓人難以看懂。至于理工科學(xué)生漢語(yǔ)表述能力越來(lái)越差，更是有目共睹的事實(shí)，中西方文獻(xiàn)相互之間的翻譯、介紹已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題。
中山大學(xué)中文系主任歐陽(yáng)光則指出，從每年招進(jìn)來(lái)的學(xué)生身上，都能找到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)影子。進(jìn)中文系的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)都很高，但其中讀過(guò)中國(guó)古代原著作品的相當(dāng)少，不少同學(xué)只是通過(guò)電視劇來(lái)了解這些經(jīng)典原著。他們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)時(shí)發(fā)生種種問(wèn)題也就不難理解了。
作為浙江省高考閱卷組的組長(zhǎng)，浙江大學(xué)中文系主任吳秀明對(duì)高考出題有自己的看法，“去年以前，作文題基本是全國(guó)統(tǒng)一的，考點(diǎn)注重倫理學(xué)、道德學(xué)之類的人文綜合素養(yǎng)，此類題目是答案非此即彼的價(jià)值判斷題，因此學(xué)生的作文沒(méi)有創(chuàng)意，作文中出現(xiàn)的都是假話、空話和套話�！�
華東師大中文系主任陳大康和副主任譚帆認(rèn)為，應(yīng)試教育的指揮棒，使母語(yǔ)教學(xué)入了歧途。剛剛參加高考語(yǔ)文閱卷的譚帆說(shuō)，閱卷中比比皆是的錯(cuò)別字就很讓人觸目驚心，很少有一篇高考作文沒(méi)有錯(cuò)別字；而一些常識(shí)性錯(cuò)誤，如將“李爾王”錯(cuò)成了“李闖王”，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”中的“�！卞e(cuò)成了“腸”，更是讓人哭笑不得。陳大康強(qiáng)調(diào)，母語(yǔ)的滑坡原因是復(fù)雜的，必須從教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)始捍衛(wèi)母語(yǔ)。
重視母語(yǔ)必須落到實(shí)處
專家們指出，重視母語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，這些年來(lái)已經(jīng)提了不少，但要落到實(shí)處，關(guān)鍵是在政策導(dǎo)向上要有實(shí)際措施。
國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)、華東師大巢宗祺認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)通過(guò)政策的制定和考試制度的改革來(lái)引導(dǎo)全社會(huì)重視語(yǔ)文教育。還有專家提出，目前在五花八門的各種競(jìng)賽中，數(shù)、理、化競(jìng)賽和藝術(shù)類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的按規(guī)定在中考、高考中都可以加分，惟獨(dú)在由教育行政部門主辦的中學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)卻不能加分，這是十分不公平的。上海市教委語(yǔ)文教研員步根海說(shuō)，高考、中考還有一個(gè)規(guī)定，在考試總分相同的情況下，優(yōu)先錄取數(shù)學(xué)考分高的學(xué)生；如果數(shù)學(xué)考分也相同，再比較外語(yǔ)考分；只有在這兩項(xiàng)考分都一樣的情況下，最后才比較語(yǔ)文考分。這樣的規(guī)定對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)向作用，自然不言而喻。
山東大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)陳炎也認(rèn)為，我們應(yīng)該注重全才，但是保護(hù)偏科生也是必要的。相對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，現(xiàn)在有語(yǔ)文特長(zhǎng)的學(xué)生，常常不能得到應(yīng)有的重視。他還說(shuō)，正讀初中的女兒很喜歡語(yǔ)文，但卻不能花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，“因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)得投入與否，只是60分到100的差距，而其它科目如英語(yǔ)，就是0分到100分的差距，兩者看起來(lái)很平等而其實(shí)并不平等�！标愌缀粲酰紤]學(xué)科間的差異，看是否能夠改變一下高考語(yǔ)文試卷的總分值。
一些專家還指出，母語(yǔ)教學(xué)的滑坡，高校本身也有責(zé)任。北京師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)張健說(shuō)，他們學(xué)校取消了大學(xué)語(yǔ)文公共課，但同時(shí)卻要求中文系學(xué)生必須學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。他認(rèn)為這些規(guī)定值得商榷。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)王立新認(rèn)為，高校和中學(xué)應(yīng)該聯(lián)手一起做好語(yǔ)文教育的工作。高校寫作課不僅鍛煉大學(xué)生的寫作能力，也在探索新的寫作理論，從而促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教育改革。但現(xiàn)在許多高校的寫作課已經(jīng)被取消，這怎么促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教育改革?
南京大學(xué)中文系副主任徐興無(wú)說(shuō)，高考語(yǔ)文閱卷是一項(xiàng)關(guān)系到選拔人才的很重要的工作，但很多高校卻因種種原因，未按要求派出閱卷人員。
復(fù)旦大學(xué)中文系副主任汪涌豪認(rèn)為，因?yàn)椤案呖贾笓]棒”的關(guān)系，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也就“裁云為裳”。中國(guó)語(yǔ)言很美，但是偏偏要把這種美破壞掉，只剩幾個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”，去分析字詞句、主謂賓的關(guān)系，既談不上工具性，人文性也蕩然無(wú)存。這不能不讓語(yǔ)文教學(xué)變得乏味，學(xué)生也永遠(yuǎn)體會(huì)不到中國(guó)語(yǔ)言的美。（來(lái)源/文匯報(bào)，作者/朱柳華、王啟明、謝海陽(yáng)、王柏玲）
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