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團(tuán)結(jié)一致，強(qiáng)抓機(jī)遇，共創(chuàng)華文教育新局面（第2期）
13日上午，第四屆國(guó)際華文教育研討會(huì)在國(guó)務(wù)院僑辦文宣司司長(zhǎng)劉輝先生的主持下進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。泰國(guó)華文名校協(xié)會(huì)永遠(yuǎn)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)梁冰女士、美國(guó)中文學(xué)校聯(lián)合總會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許笑濃女士，緬甸曼德勒福慶學(xué)校副校長(zhǎng)李祖清先生，美國(guó)全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何振宇先生，國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地代表、暨南大學(xué)副校長(zhǎng)賈益民先生分別作了大會(huì)發(fā)言。大會(huì)氣氛熱烈，代表們的發(fā)言贏得了與會(huì)者陣陣熱烈的掌聲。
泰國(guó)華文名校協(xié)會(huì)永遠(yuǎn)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)梁冰女士認(rèn)為：泰國(guó)政府于1992年初開(kāi)放華文教育，但師資隊(duì)伍老化短缺，水準(zhǔn)參差，進(jìn)修機(jī)會(huì)不多。國(guó)務(wù)院僑辦和國(guó)家漢辦急我們之所急，派了不少志愿教師到泰國(guó)各地協(xié)助推動(dòng)華教，但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，希望今后挑選剛退休的教師到泰國(guó)來(lái)。同時(shí)，我們的低班生、幼兒班也急需能歌善舞的年青老師。她建議：凡是擬派到國(guó)外任教的教師，應(yīng)先集訓(xùn)，進(jìn)行吃苦耐勞、振興華教的思想教育。華校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，財(cái)政收支須精打細(xì)算，給教師的待遇只能量力而行。我相信，只要海內(nèi)外團(tuán)結(jié)一致，泰國(guó)的華文教育即將雨過(guò)天晴，迎來(lái)更加燦爛奪目的春天。
美國(guó)中文學(xué)校聯(lián)合總會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許笑濃女士在發(fā)言中談到，2003年美國(guó)國(guó)會(huì)參議院通過(guò)170號(hào)決議案，大學(xué)理事會(huì)宣布籌劃AP（AP為高中的大學(xué)先修課程）中文等四種語(yǔ)言文化課程及考試，還與中國(guó)國(guó)家漢辦共同宣布2006年在美國(guó)開(kāi)設(shè)AP中文課程，2007年開(kāi)設(shè)AP考試，這將為美國(guó)華文教育提供新的機(jī)遇。目前主流中文教學(xué)與中文學(xué)校嚴(yán)重分離，加強(qiáng)美國(guó)主流中文教學(xué)與中文學(xué)校的聯(lián)系及溝通十分重要。對(duì)學(xué)校而言，AP中文能幫助學(xué)生進(jìn)入理想大學(xué)，提高高中平均成績(jī)（GPA）及整體教學(xué)水平。中文學(xué)校一貫以"語(yǔ)言＋文化"為宗旨，以選修形式開(kāi)設(shè)多種才藝課程。今后擬進(jìn)一步規(guī)范文化課程教學(xué)：編寫(xiě)中華文化教學(xué)進(jìn)度大綱，使文化才藝課程配合語(yǔ)言課程，使其更加實(shí)用化、系統(tǒng)化；配合小學(xué)、中學(xué)的人文科學(xué)課程的進(jìn)度，把中國(guó)歷史、文化編入課本；有計(jì)劃地安排學(xué)生參加中國(guó)文化之旅；鼓勵(lì)中文教師參加各種師資培訓(xùn)活動(dòng)。她最后強(qiáng)調(diào)，海外華文教育要善于利用中國(guó)大陸資源，并期待大陸對(duì)海外中文學(xué)校的協(xié)助。
緬甸曼德勒福慶學(xué)校副校長(zhǎng)李祖清先生介紹了緬甸華文教育的歷史情況及中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)華文教育發(fā)展的影響，并根據(jù)緬甸華文教育的現(xiàn)狀探討了華文教育的新去向。他表示，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的成就倍受世界矚目，世界出現(xiàn)了"漢語(yǔ)熱"。在新形勢(shì)下，必須改變以往傳統(tǒng)的華語(yǔ)教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代科技，培養(yǎng)華語(yǔ)人才。他指出，近年來(lái)，在中國(guó)各級(jí)政府組織的支持下，緬甸的華文教育取得了空前發(fā)展。各種夏令營(yíng)活動(dòng)增強(qiáng)了年輕一代熱愛(ài)祖（籍）國(guó)的感情，激勵(lì)了他們學(xué)習(xí)中國(guó)文化的信心。此外，國(guó)務(wù)院僑辦為緬甸進(jìn)行短期師資培訓(xùn)，提高了華文教學(xué)水平。李先生呼吁，全世界的華人華僑應(yīng)該將華文教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)廣大，為形成華文教育國(guó)際化而努力。
全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何振宇先生介紹了北美華文教育的發(fā)展及全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)的重要作用。他說(shuō)，七十年代末以來(lái)大量中國(guó)學(xué)子赴美深造，使全美范圍內(nèi)用漢語(yǔ)拼音及簡(jiǎn)化字教學(xué)的中文學(xué)校大量涌現(xiàn)。這些學(xué)校把推廣華文教育作為一項(xiàng)偉大事業(yè)，視建立與美國(guó)教育系統(tǒng)接軌的華文業(yè)余教育體系為己任，為美國(guó)社會(huì)打開(kāi)傳播中華文化的窗口，推動(dòng)了中美兩國(guó)之間的交流和往來(lái)。全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)正是在這一潮流中發(fā)展、壯大起來(lái)的。協(xié)會(huì)把分散在各地的中文學(xué)校組織起來(lái)，共同探討華文教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，服務(wù)于成員學(xué)校；同時(shí)還與其他各類民間華文教育組織建立聯(lián)系渠道，推動(dòng)華教項(xiàng)目的實(shí)施。協(xié)會(huì)穩(wěn)步加強(qiáng)與美國(guó)各級(jí)有關(guān)政府部門(mén)和機(jī)構(gòu)以及母語(yǔ)國(guó)有關(guān)職能部門(mén)、華文教育基地及人民團(tuán)體的聯(lián)系，從而將成員學(xué)校及業(yè)余華文教育推向弘揚(yáng)、傳承中華文化的前沿。今后，協(xié)會(huì)要走出固步自封的怪圈，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)配套的輔助教學(xué)材料以及與教材相適應(yīng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)機(jī)遇。
國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地代表、暨南大學(xué)副校長(zhǎng)賈益民教授介紹了國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地的建設(shè)情況以及華文教育基地在華文教學(xué)、師資培訓(xùn)、教材編寫(xiě)、華文教學(xué)理論及教學(xué)法研究等方面所發(fā)揮的重要作用。他說(shuō)，華文教育是國(guó)家和民族的一項(xiàng)重要事業(yè)，暨南大學(xué)作為一所華僑高等學(xué)府，對(duì)促進(jìn)華文教育事業(yè)的發(fā)展有著義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。為此，學(xué)校成立了華文教育工作委員會(huì)，下發(fā)了《暨南大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)華文教育基地建設(shè)的決定》，制定了《暨南大學(xué)華文教育基地建設(shè)規(guī)劃》，將華文教育列入"211工程"重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，積極探索，不斷提高華文教育理論建設(shè)和教學(xué)水平，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；學(xué)校突出重點(diǎn)，大力開(kāi)展海外華文師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教材建設(shè)；把中華文化教育寓于語(yǔ)言教學(xué)之中，通過(guò)多種途徑和形式加強(qiáng)華人華僑學(xué)生的中華文化教育。經(jīng)過(guò)多年努力，暨南大學(xué)已形成了特色鮮明的、完整的華文教育辦學(xué)體系。最后，賈益民先生指出，隨著中國(guó)日益強(qiáng)盛，隨著海外華人華僑社會(huì)的發(fā)展，世界范圍的華文教育事業(yè)的發(fā)展前景將更加光輝燦爛。暨南大學(xué)作為國(guó)家華文教育基地之一，在國(guó)務(wù)院僑辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在海內(nèi)外華文教育界的支持下，將進(jìn)一步加強(qiáng)華文教育基地建設(shè)，爭(zhēng)取為華文教育事業(yè)的大發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
會(huì)議秘書(shū)組
2004年12月13日
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