去年，在沿海城市工作的一位老同學帶著妻兒去了大洋彼岸的洛杉磯，因為時差關系，我們聯(lián)絡并不多。距離這么遠，我只有在心里默默祝福同學一家。可是，剛上高中的女兒對此事卻顯得特別熱情。在妻子的追問下，女兒告訴我們，她小學時的同桌去了美國讀書，經(jīng)常在朋友圈炫耀自己豐富多彩的校園生活。話里話外，女兒流露出羨慕之情。

　　女兒的心思真讓我著急。借助網(wǎng)絡資料，我明確告訴女兒，中外教育理念存在著巨大差異。國內教育立足于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設者和接班人，終歸是在培養(yǎng)“勞動者”，讓孩子成人后擁有一份體面的工作；美式教育理念則是要將孩子培養(yǎng)成有著獨立人格與思想、有社會擔當?shù)娜瞬拧Ｎ乙膊恢雷约赫f得對不對、全面不全面，反正00后的女兒并不相信我的這一套說辭。

　　身處內陸城市，我們對現(xiàn)行教育體制的種種弊端和不公多有體會，但要支持女兒去留學，卻很難下決心。為了說服女兒，也為了解答自己心中的疑惑，我開始頻繁與在洛杉磯的同學聯(lián)系，試著問了問孩子出國求學的事情。同學幽了一默：愛她就送她去美國讀大學吧，恨她也送她去美國讀大學吧。

　　見同學如此“應付”，我只好要求他說具體一點，請他以家長而不是商人的身份回答我。同學回復我：即便有留學打算，也要選擇時機，最佳時機是在國內讀初二或者初三時。如果上了高中，就要直面國內高考，畢竟高考目前是相對公平和客觀的選才方式，參加高考也是一種歷練。高考后，如果錄取的高校不錯，可以考慮“交換生”或出國讀研的途徑；假如錄取的學校不理想，可以考慮去國外讀本科。

　　同學還鄭重地告訴我，美國的好大學學業(yè)壓力也很大，而且大學越好競爭壓力越大。美國高校的本科教育很優(yōu)秀，所以美國的本科最難讀也最值得讀。不過，就美國大學自身來說，它真正的優(yōu)勢是研究生院，不僅教學水準高，可供選擇的專業(yè)也多。

　　幾番交流，我感覺到，美國教育對小學、初中比較“放任”，但對高中和大學階段極為重視。如果到美國接受本科教育，也能學到應該學到的知識，培養(yǎng)思想和人格上的獨立意識。

　　我把同學的答復和個人的理解如實向女兒做了“匯報”，不知道她能理解和接受到什么程度。但有一點她肯定是贊同的：只要有正確的價值觀和健康的生活態(tài)度，并且努力和堅持，就一定會有滿意的人生。

　　(作者簡介：和武杰，山西省大同市市委組織部干部）