中國僑網12月30日電 據香港《星島日報》報道，英國社會流動性委員會(Social Mobility Commission)發(fā)表的報告顯示，在職場中遇到的歧視，是在“高管、專業(yè)性職位缺少(少數民族)面孔”的主要原因。

　　報告顯示，孟加拉國和印巴裔家庭的子女在學校中的表現，是所有少數族裔中進步最大的。但他們進入職場后，攀上管理層高位的人很罕見。研究指出，白人仍是管理職層的主角。

　　這份報告的足本在周三(28日)公布。政府的社會流動性委員會表示，職場歧視是上述趨勢的共因，當中針對穆斯林女性的歧視尤其嚴重。

　　委員會主席Alan Milburn認為，英國在少數族裔、非白人族群的平權道路上，仍有很長的路要走，而新發(fā)表的數據，則正好證明了這一點。

　　他呼吁政府迫切地需采取措施，打破職場上有礙平權的種種壁壘。

　　成績好，卻不代表離開學校后，就能攀上高職位。Milburn說，“在職場上游，少數族群的闕如，令人感到驚訝和惋惜?！?/p>

　　社會流動性委員會委托的研究，由來自教育領域智庫LKMco和教育數據實驗中心Education Datalab的專家負責。

　　數據還顯示，若比較同一族群中，富裕家庭子女和弱勢家庭子女成績，白人是所有族群中兩個“子組別”成績分野最大的。

　　差距在小學尤其明顯，來自富裕家庭的學童，平均成績遠比來自弱勢家庭的學童優(yōu)秀。

　　在GCSE考試中，白人學生成績墊底。少數族裔小學生，比白人工薪階層的學童成績要好。

　　研究發(fā)現，比較經濟環(huán)境相似的家庭，白人子女升大(學)率只有1/10，加勒比裔黑人則為3/10，孟加拉國裔5/10，華人接近7/10。研究人員認為，上述差異與家庭行為有關。

　　有證據顯示，工薪階層的白人父母，與羅姆人和游民等有一點相似：他們對子女的教育都“不太上心，參與度不高”。

　　另外，黑人大學生的輟學率為11%，華人5%，其他亞裔和白人均為7%。研究還顯示，“尖子班”中的朋輩效應，使學生整體成績有進步，但一般班的學生成績基本無進展。研究人員給出結論，認為窮孩子較可能分到差班，造成“累斗累”的惡性循環(huán)。

　　智庫LKMco的研究人員Loic Menzies認為，不少在夏天出生的學童被“排錯班”。

　　他們比班上同學小接近一歲，會錯被認為學習能力不足，日后獲分到差班。Menzies擔心，校方“不經思考”的安排，讓這些學童的“低分”被認為是“能力不足”之故。

　　報告還附上一份分析，文中引用多份獨立研究，均一致認為：在少數族裔家庭中，父母對孩子的“鼓勵及期許”遠高于白人家庭。

　　其中一項研究稱，居英的印度裔學童，一周5天都會依時完成作業(yè)，在家中有計算機可用。

　　另一項研究發(fā)現巴基斯坦裔、孟加拉國裔父母，絕大多數都十分關心子女的學習情況。

　　這些研究均能解釋為什么少數族裔后代的學習成績，即使家庭環(huán)境不同，也未存在明顯分野。