中國僑網(wǎng)5月5日電 據(jù)美國《世界日報》報道，4日為全美兒童精神健康日，日前由美國華人聯(lián)合會伊州分會主辦，李佳信慈善基金會、美中亞裔健康聯(lián)盟協(xié)辦的“中國父母，美國孩子”親子教育論壇，對近年華裔學生自殺現(xiàn)象，以及跨文化移民親子教育問題，由心理學、教育專家與250多名家長和孩子對話、思考。

　　麻省綜合醫(yī)院兒童與青少年心理醫(yī)生Juliana Chen帶來團隊精心制作的影片“尋找盧克”(Looking for Luke)，Luke Tang是哈佛二年級學生、從小熱愛數(shù)學，為交響樂團首席，高中畢業(yè)典禮演講代表、國家總統(tǒng)獎獲得者，所有家長都希望自家孩子成為那個“別人家的孩子”，父母無法相信他會選擇輕生。

　　追思會上，家人謹慎用“被慢性病折磨而死”的字眼。曾經(jīng)令父母無比驕傲的兒子，如今卻成他人教育孩子切莫效法的對象。他們從兒子的社交賬戶、遺物和日記中，拼出一條他們忽略的心理軌跡：兒子其實飽受憂郁癥折磨。

　　統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，亞裔常狹隘地定義成功，把成績和工作成就與幸福畫等號。麻省理工學院亞裔比率為16%，可在過去15年中，自殺學生中亞裔高達46%。康乃爾大學1999至2006年間，21例校園自殺中，亞裔占13例。

　　教育專家和升學顧問伍育賢，在論壇上分享美國名校尋找什么樣的學生：一、具天賦并取得成就者；二、全面發(fā)展的第一代大學生；三、在小區(qū)有影響力；四、愿意跨出舒適區(qū)者。擁有這些特質的人，一定不是一臺高速旋轉的讀書機器，而是有自驅力的探索者。

　　有報道稱，亞裔更容易因家庭、小區(qū)壓力，而把全副身心投入學習，在學業(yè)優(yōu)異的背后，常隱藏嚴重的心理問題，且常被家人忽略。哈佛大學醫(yī)學院助理教授、跨文化學生心理健康非盈利組織MGH中心創(chuàng)辦人Justin Chen提供心理健康標準“SWEET”：S:Sleep(充足的睡眠)；W: Waking feeling energized(力充沛)；E:Eat healthy(吃得健康)；E: Exercise (鍛煉)；T:Task engagement(任務完成能力)。

　　布朗咨詢公司合伙人、李佳信基金創(chuàng)始人李秋波博士是一位經(jīng)歷過喪子之痛的父親，其18歲即將上大學的兒子，在一場車禍中不幸喪生。他從悲痛中走出來，捐出逾百萬美元設立李佳信慈善基金，請馬里蘭大學做研究幫助更多亞裔兒童及青少年，為亞裔創(chuàng)造公平、健康的家庭和社會環(huán)境。他現(xiàn)身說法，從教育孩子的經(jīng)驗中，總結出兒童情感需求的三要素：安全感、身份認同和自我價值。

　　他指中國文化的謙虛內斂和美國文化的直率開放產(chǎn)生激烈碰撞，華裔二代在這種文化的夾縫中常覺得無所適從，似乎很難感受到父母的愛。而且在美國亞裔孩子常對自己的身分感到迷惑：美國人還是中國人？別人對我的看法為什么不一樣？我的存在價值在哪里？華人父母則要幫助孩子尋找這些問題的答案，有愛一定要大聲說出來?！皠e以為孩子小不記事，他兩三歲時被我打屁股的事，到十幾歲還記得。體罰真的要不得?！?div class="uwi47qn" id="function_code_page">