中國僑網(wǎng)7月4日電 據(jù)馬來西亞《光華日報》報道，馬來西亞董總要求教育部立即將已派到華小及其他學校執(zhí)教的蘇丹依德利斯大學華文組畢業(yè)生，調(diào)回國民中學母語班或改制中學，讓教育回到教育，專業(yè)回到專業(yè)，這樣才是教育專業(yè)的處理方式。

　　董總說，這批51名畢業(yè)生是以第一語文專業(yè)學習，依據(jù)語文的教學原理，理應委派至以第一語文學習華語的國民中學母語班或改制中學去執(zhí)教，現(xiàn)在反而被派去全寄宿學校、技術教育中學和職業(yè)教育學院以第二語文的“溝通華文科”(BAHASA CINA KOMUNIKASI)的教學工作。

　　董總2日發(fā)文告說，另外106名大學教育系畢業(yè)學員(原本是受訓到中學執(zhí)教，包括了依大華文組教育系學員及其他組別具有馬來西亞教育文憑文資格的學員)，將會被派往華小執(zhí)教。

　　“兩批教師面對如此‘亂派’的結果，只能再次說明與突顯大馬教育部是以非教育專業(yè)，甚至是違反教育專業(yè)辦法來實施有關教師的委派工作?！?/p>

　　制定妥善培訓調(diào)派政策

　　它再次申明，教育部必須一視同仁地為各源流學校及各類中小學和學院，制定妥善的師資培訓及調(diào)派的政策與制度。

　　它提醒教育部，必須另外為國小、全寄宿學校、技術教育中學和職業(yè)教育學院等，培訓以華語為第二語文教學法的華文師資，以適應這類學校學生的學習需求，這才是回到教育專業(yè)的處理正途。