“尋根之旅”夏令營(yíng)瑞安分營(yíng)營(yíng)員動(dòng)手制作中文書

中國僑網(wǎng)8月4日電 據(jù)溫州僑網(wǎng)消息,為了讓參加尋根之旅的孩子們對(duì)漢語感興趣并有動(dòng)力去學(xué)習(xí),“中國尋根之旅”夏令營(yíng)相約溫州營(yíng)瑞安分營(yíng)來自上海法國國際學(xué)校的漢語老師胡一帆在漢語教學(xué)上大膽創(chuàng)新,針對(duì)海外華裔青少年動(dòng)手能力強(qiáng),富有想象力的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)的課文創(chuàng)造作品。
胡老師執(zhí)教的是漢語基礎(chǔ)水平比較好的漢語中級(jí)班。比如胡老師 在教“游香港”這篇課文時(shí),讓學(xué)生創(chuàng)造了“香港寶貝和中國媽媽”的故事,還畫上生動(dòng)有趣的漫畫。學(xué)生們才思敏捷,很快就完成了自己的作品,從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。另一個(gè)例子教“胸有成竹”這個(gè)成語故事時(shí),胡老師讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,將一段話分解成一個(gè)個(gè)句子并配上插圖,形成一本小小的中文書,這個(gè)邊學(xué)變創(chuàng)造的過程促使孩子思考領(lǐng)悟故事主人公文與可的精神品質(zhì)并有可能會(huì)以此為榜樣激勵(lì)自己;當(dāng)一本小書成型的時(shí)候,他們會(huì)倍加珍惜,懂得一個(gè)小作品的來之不易。還有一個(gè)例子是故事“殺雞取卵”。
胡老師讓學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行再創(chuàng)作,增添了新對(duì)話,新情境,將故事改編得更飽滿,更幽默。當(dāng)他們的課本劇演出時(shí),全班為之震撼,每個(gè)人都點(diǎn)贊!
通過這些形式多樣的教學(xué),點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的激情,激發(fā)了他們的興趣,開發(fā)了他們的潛力,同時(shí)在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)鞏固了漢語知識(shí)并從中得到成就感,從而豐富了課堂,提高了教學(xué)的效果。(卓陽)








