中國僑網(wǎng)12月9日電 據(jù)法國《歐洲時(shí)報(bào)》報(bào)道，8日，在第三屆世界華文教育大會的討論階段，歐洲與會代表就“華教組織和示范學(xué)校如何發(fā)揮引領(lǐng)作用”進(jìn)行了討論。他們表示，歐洲華教組織仍處于服務(wù)階段，重在發(fā)揮聚合各華校的作用，在華校群體中，示范華?？赏ㄟ^建立自己的品牌來發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　英國依嶺中文學(xué)校校長黃珍理在研討會上介紹，目前英國的華教組織仍處于服務(wù)階段，以推廣活動和聯(lián)系各華校為主。

　　黃珍理也提到，歐洲與中國的教育理念存在很大的差異，而歐洲華校恰恰站在兩種教育的焦點(diǎn)上，“中國教育重在授業(yè)解惑，歐洲的教育重在激勵(lì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，歐洲華校能同時(shí)吸收兩種教育的長處”。黃珍理目前也擔(dān)任英國中文教育促進(jìn)會的常務(wù)副會長，她介紹其所在的華教組織是一個(gè)活躍的組織，每月組織1至2次活動，主要通過聯(lián)合華校舉辦交流活動，以發(fā)揮華校的教育優(yōu)勢，“要使華教組織從服務(wù)走向引領(lǐng)作用，還需要華教組織更加正規(guī)化的管理，這樣才能起到引領(lǐng)作用”。

　　在本屆大會上，黃珍理代表該校接受“海外華文教育示范學(xué)校 ”授牌，在談到示范學(xué)校如何發(fā)揮模范和引領(lǐng)作用，她表示學(xué)校要充分利用教學(xué)資源，建立成熟的教學(xué)理念和模式?！盎氐接?，我們學(xué)校將繼續(xù)完善管理體系，例如要制定教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)，我們要做的還很多，只有做好自己，才能體現(xiàn)示范學(xué)校的意義”，她說。

　　討論會上，歐洲時(shí)報(bào)中文學(xué)校校長王偉珍對記者說，該校是法國地區(qū)最早一批“海外華文教育示范學(xué)校 ”之一，其教學(xué)以“嚴(yán)格”為特點(diǎn)，“學(xué)校老師嚴(yán)格管理學(xué)生，保證了教學(xué)質(zhì)量，也吸引了更多學(xué)生前來學(xué)習(xí)”。

　　她同時(shí)指出，該校自建校后，發(fā)展逐步正規(guī)，教師資源穩(wěn)定，學(xué)校建立了自己的試卷題庫，幫助學(xué)生進(jìn)行測試和考核，“我們也非常希望國僑辦能夠建立統(tǒng)一的題庫標(biāo)準(zhǔn)，豐富題庫內(nèi)容，使法國乃至其他地區(qū)擁有一致的考核體系”。

　　在介紹法國當(dāng)?shù)氐娜A教組織發(fā)展現(xiàn)狀時(shí)，王偉珍提到，法國華文教育協(xié)會作為聚合法國華文學(xué)校的機(jī)構(gòu)，在當(dāng)?shù)刂饕l(fā)揮服務(wù)的功能，通過舉辦各種活動將各學(xué)校聯(lián)系起來。談及如何發(fā)揮華教組織的引領(lǐng)作用，她認(rèn)為這是需要各地區(qū)華教組織深入思考的問題，可通過建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、權(quán)威化的平臺來實(shí)現(xiàn)。

　　德國華達(dá)中文學(xué)校校長蘇鴻雁稱，該校今年被評為示范學(xué)校，但其對示范學(xué)校如何發(fā)揮引領(lǐng)作用仍很困惑。“德國的華文教育現(xiàn)狀有其自身特點(diǎn)，我們現(xiàn)在還沒有一個(gè)中文教育聯(lián)合會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各華校之間比較獨(dú)立?！碧K鴻雁稱，在德國建立統(tǒng)一的華教組織非常重要 ，此次參會她已經(jīng)與相關(guān)德國華校就建立華教組織進(jìn)行了討論。

　　意大利佛羅倫薩中意文化交流協(xié)會會長潘世立在會上指出，該協(xié)會在各華校之間發(fā)揮了牽線搭橋的服務(wù)作用，協(xié)會幫助華校與中國內(nèi)地的學(xué)校建立了密切聯(lián)系，進(jìn)行互訪?！澳壳?，協(xié)會已協(xié)助意大利華校與浙江、杭州等地20多所學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校，師生之間定期交流和互訪”。

　　潘世立同時(shí)提到，該協(xié)會也與意大利當(dāng)?shù)卣疁贤ǎ〉昧艘獾胤秸捅镜貙W(xué)校的支持?！拔覀儏f(xié)會作為華教組織，成立了意大利華文集團(tuán)理事會，在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，幫助一些華文學(xué)校解決了校舍不足的問題”。

　　對于如何發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，潘世立認(rèn)為，意大利學(xué)校之間的管理和教學(xué)各有差異，示范學(xué)校要做到引領(lǐng)難度較大，“我認(rèn)為還是要靠示范學(xué)校規(guī)范辦校，與政府更好溝通，將自己規(guī)模做大，自然能產(chǎn)生影響力”。(吳青)