中國僑網(wǎng)5月5日電 據(jù)美國《世界日報》報道，“中文熱”魅力無法擋，帶動全球中文學習趨勢，在美國休斯敦地區(qū)，除了中文學校外，包括休斯敦與福遍獨立學區(qū)的公立高中，均有中文選修課程，提供完善教學環(huán)境。

　　不過，海外中文教學環(huán)境瞬息萬變，不只要面臨教學對象文化背景上的差異，教學工具、方式和師資也是一大考驗，如何讓學生有效激起對中文興趣，又能達到傳承中華文化精髓，成了一大課題。

　　數(shù)年前開辦中文課程，提供六至12年級學生聽說讀寫課程，包括前進大學的Pre-AP和AP課程，推廣休斯敦地區(qū)學生對中文的認識與了解，夏普斯堂國際高中(Sharpstown International High School)副校長丁冰玉表示，中文不僅是未來趨勢，也是學生日后進修、求職的語言工具，目前全校學生有300多人選修中文課，多達80%以上是非華裔學生，聽說讀寫樣樣行，培養(yǎng)成為“中文通”指日可待。

　　福遍獨立學區(qū)的Clements高中華人中文教師Kiki Scoggins說，有興趣的不再是華裔學生，公立學校的中文課程因應學習對象改變，由原先僅針對華裔設計，之后陸續(xù)開創(chuàng)出非華裔參與學分課程，顯示中文愈受重視程度。

　　海外中文教學環(huán)境堪稱大熔爐，須面臨教學對象文化背景上的差異，丁冰玉說，不同族群學習方式不一樣，若只用單一教學閉門造車，無法激起學生興趣，因材施教和課程設計與實作課程就相對重要，例如中文演講比賽、手作卡片、文化導覽都是很好的學習機會。

　　夏普斯堂國際高中中文教師龔仁儀說，學校里每個小孩個性不同，一定要依照學習能力教授，并加強課后輔導。教授中文五年的劉夢筑則說，會盡量提供與日常生活息息相關的題材，讓學生有機會演練，加強記憶，才會記得快。

　　對于海外中文資源較短缺，中文教師常君睿反而不這么認為。她說，現(xiàn)在學生其實很幸福，教學配備相當都元化；中文教學不能急，一定要從做中學，從引導學生客觀認識中華文化，到導正刻板印象，最后將手邊資源有效利用，透過課程設計，讓孩子覺得學中文是件快樂的事，成效才會顯著。(黃相慈)