今年，云南省大理大學2016屆4000余名學子揮別母校，其中來自印度、巴基斯坦、尼泊爾等國的臨床醫(yī)學專業(yè)(英文授課)74名留學生、東南亞來華非醫(yī)學類留學生(中文授課)13人，完成本科學業(yè)，奔赴各國就業(yè)。大理大學—金邊皇家大學中文系漢語言本科專業(yè)57名畢業(yè)生在柬埔寨順利完成學業(yè)。歷經8年的聚力沖刺，大理大學掀開了發(fā)展史上嶄新的篇章。

　　學科建設側重國際化

　　尼泊爾留學畢業(yè)生奧米佳·施萊薩說：“我在大理大學學了很多，除了醫(yī)學知識還有很多中國文化知識，這里教學質量好、環(huán)境也好、老師學生都很好，我也結交了很多中國朋友?！?/p>

　　中文名字叫楊杰的尼泊爾留學生說：“畢業(yè)要回國了，特別舍不得大理。我以后還想留在中國讀醫(yī)學碩士，這也是我的夢想?！?/p>

　　學科建設是學校發(fā)展的龍頭，大理大學不斷優(yōu)化辦學結構、提升辦學層次，進一步明晰“以藥學、民族學、生態(tài)學、基礎醫(yī)學、教育學為優(yōu)勢和特色學科，加強生物醫(yī)藥、民族文化、生態(tài)環(huán)境三大學科群建設”的學科建設思路，圍繞基礎醫(yī)學、藥學、民族學等學科，大力推進博士點建設工作，努力提升辦學層次。

　　目前，該校臨床醫(yī)學等多個專業(yè)的碩士研究生開始招收南亞東南亞留學生，在扎實做好醫(yī)學類學歷留學生教育的同時，國際化辦學層次也越來越高。本科學歷留學生人數長期保持云南省首位。首次批量招收了醫(yī)學類留學研究生和醫(yī)學雙語授課本科留學生，招生范圍實現新突破。

　　多年來，大理大學累計招收來自南亞東南亞的2000多名留學生，為周邊國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學人才。辦好英文課程的底氣來自大理大學數千人的教職工隊伍，目前開設的英文課程授課團隊的老師90%來自本校。

　　發(fā)揮地緣和政策優(yōu)勢

　　充分利用地緣優(yōu)勢，積極開展國際交流與合作，是大理大學國際化辦學的不二法寶。據該校國際交流與合作處處長劉明介紹，作為云南省首批“走出去”試點高校、國際應用型人才培養(yǎng)基地，大理大學的留學生回到生源國的就業(yè)狀況非常好，這也是大理大學學歷留學生招生不斷提升和拓展的基礎。

　　據悉，該校還被納入國家漢辦全球孔子學院獎學金單位，今年5月孔子學院總部、國家漢辦同意大理大學成為泰國海上絲路孔子學院中方承辦院校，這標志著大理大學國際合作獲得新拓展。

　　海外實習成效顯著

　　大理大學與泰國吞武里皇家大學、泰國帕那空皇家大學和泰國清邁大學聯合開展的泰語、漢語專業(yè)3+1教學合作項目以及與澳大利亞迪肯大學的碩士聯合培養(yǎng)項目的推進，有效促進了該校國際化辦學實質性進展。自2014年開始，該校共累計派出400余名學生到國外實習。學生出國實習不僅拓展了他們的國際視野，也積累了學校國際化辦學的經驗，學生國外實習后的海外就業(yè)率逐年攀升，泰語、英語等專業(yè)國內外就業(yè)率穩(wěn)步提升。

　　外國語學院2012級英語2班學生楊一錚說：“這次在泰國擔任漢語教師的實習活動使我收獲頗豐，不僅增長了見識，還使我們磨練了自己的工作能力和在社會中與人交往的技巧，得到了他人得不到的經歷與體驗?！?/p>

　　外國語學院2012級英語3班學生李佳琪說：“赴泰實習的9個月轉瞬即逝，躊躇不舍中，我們終將結束這段短暫的旅程。在此期間，我開闊了眼界，對于前路有了更清醒的認知，同時也激發(fā)了自己更大的可能性?；蛟S這聽上去并不是一個多么‘高大上’的經歷，但因為接觸了不同的人，感受了不同的文化，對自身思想和能力，都是一種難能可貴的提升?！?/p>

　　文學院2012級漢語國際教育專業(yè)董文靜說：“出國以后從哪兒都能看到差異。有差異就有興趣去對比差異，適應差異。適應的過程中身體和情感都會給你不一樣的反饋，未知的東西對我總是有莫大的吸引力?！?/p>

　　加強國際化服務水平

　　如今，該校已與22個國家的48所大學建立了教育教學及交流合作關系。僅2014年，與國內外合作伙伴共簽署合作協(xié)議(備忘錄)15份，包括馬來西亞林肯大學、泰國清邁大學、武漢拓德教育咨詢服務有限公司、美國路橋公司、印度辯喜大學、柬埔寨教育部等。

　　該校已連續(xù)開展了14屆國際日活動，合作范圍和影響力不斷擴大。學校繼續(xù)加強留學生教育管理，成立了留學生教育服務中心，不斷提高留學生培養(yǎng)的質量，彰顯國際化人才培養(yǎng)特色。完善了各項留學生管理制度，有效推進管理規(guī)范化和培育人性化的結合，鑄造融通四海文化的“大學”精神，不斷提升國際化辦學水平。(楊艷軍 文/圖)