原標(biāo)題：本報獨家春節(jié)探秘泰國華文教育--“學(xué)好中文，會有更好未來”

　　華文教育素來被稱為海外的“留根工程”。春節(jié)期間，記者走訪泰國北部和南部的多所華文學(xué)校，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過當(dāng)?shù)財?shù)代華僑華人的不懈努力，伴隨中國日益發(fā)展的步伐，華文教育在泰國不僅落地生根，而且開花結(jié)果，發(fā)展蓬勃，學(xué)中文成為新時尚。

　　曾經(jīng)：不畏艱難留根脈

　　位于泰國清邁的崇華新生華立學(xué)校已有107年歷史。經(jīng)過一尊高達(dá)7米的孔子雕像，走進(jìn)寬敞明亮的行政樓大廳，目之所及，最醒目的一個房間被命名為“先賢堂”，房間正中的桌上放著一幅書法作品“見賢思齊”。

　　“這些都是當(dāng)年克服種種困難、堅持創(chuàng)辦華文學(xué)校的華僑華人?！毙ｉL張靜指著墻上一張張泛黃的照片，向本報記者介紹。“過去，馬路對面是一片稻田。早年，為了維系學(xué)校運營，僑領(lǐng)們買下土地，種植稻米，收成后將款項用以支持學(xué)校。”

　　百余年來，幾經(jīng)動蕩，人事變遷，這所學(xué)校卻在僑領(lǐng)的用心維護(hù)下堅持至今，發(fā)展為泰國北部最大的一所華文學(xué)校。

　　“先輩們歷經(jīng)波折興辦華校，甚至不惜為此犧牲自己的自由和生命，正是為了在海外留住中國文化的根脈。”張靜來到泰國已有30多年。幾年前，聽說崇華新生華立學(xué)校在辦學(xué)上面臨一些困難，她毅然投身其中。

　　華校興辦的歷史感染的不僅僅是后代的華僑華人。

　　蘇潘妮是一位土生土長的泰國人，生活在位于泰南的合艾。7年前，從當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校的校長崗位退休后，她接受合艾國光中學(xué)的邀請，成為這所百年華校的新任校長。

　　“國光中學(xué)最初是由當(dāng)?shù)貎S團(tuán)領(lǐng)袖捐資興建，他們希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)中文，保留中國文化?！蹦杲哐奶K潘妮告訴本報記者，自己愿意為這座學(xué)校忙碌奔波，也是因為被其歷史所感動。

　　如今，幾百所華文學(xué)校林立在泰國的各個城市，成為華僑華人在海外傳承中國文化的最為重要的沃土。

　　如今：外語學(xué)習(xí)最優(yōu)選

　　“離離原上草，一歲一枯榮?！痹诔缛A新生華立學(xué)校的一年級課堂，30多名小學(xué)生用中文齊聲背誦著中國古詩《賦得古原草送別》，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。走在校園里，不時有學(xué)生用中文向老師問好。

　　張靜介紹，除了常規(guī)的中文課程之外，學(xué)校幾年前嘗試在一些其他課程中引入中文教學(xué)，為學(xué)生營造更為純粹的中文環(huán)境。除中文外，中國的文化、歷史、地理等相關(guān)知識也是華文學(xué)校的重要教授內(nèi)容。書法、舞蹈、茶藝、民俗……泰國不少華文學(xué)校儼然成為中國傳統(tǒng)文化的寶庫。

　　有意思的是，在泰國的華文學(xué)校，泰國學(xué)生開始占據(jù)越來越大的比例。比如，在國光中學(xué)，泰國學(xué)生占比就高達(dá)80%。21歲的泰國女孩吳碧荷曾在這里學(xué)習(xí)中文，兩年前獲得中國政府的獎學(xué)金，赴重慶西南大學(xué)深造?！皩τ谔﹪藖碚f，學(xué)習(xí)中文已成為一件很重要的事?！眳潜毯筛嬖V記者，中文已經(jīng)成為許多泰國學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時的最優(yōu)先選項。

　　“通過多年努力，華文教育在泰國等東南亞國家發(fā)展成效卓著。無論是教學(xué)規(guī)模、質(zhì)量，還是學(xué)生畢業(yè)之后的發(fā)展，都相當(dāng)出色。”帶領(lǐng)2018年“文化中國·四海同春”亞洲藝術(shù)團(tuán)在泰國慰僑演出的國僑辦宣傳司副司長劉為杰走訪華文學(xué)校后感嘆，近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和對外交流的增強，華文教育給海外年輕人的生活和發(fā)展提供了越來越多實實在在的幫助，這也讓中文和中國文化在海外更具魅力。

　　未來：新生力量傳薪火

　　“中國的地大物博和發(fā)展成就實在令人震撼。”這幾年，之前從未到過中國的蘇潘妮有了許多機會去實地走走看看，也讓她心中的念頭更為堅定：“現(xiàn)在已進(jìn)入一個不學(xué)中文就不行的時代。孩子們只要努力學(xué)習(xí)中文，就能找到更好的工作，就會有更好的未來?！?/p>

　　事實上，中泰之間日益密切的經(jīng)貿(mào)合作、人文交流和人員往來，也促進(jìn)了學(xué)中文在泰國成為一股熱潮。以旅游為例，根據(jù)泰國旅游和體育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2017年，中國赴泰游客超過980萬人次，是對泰國旅游業(yè)貢獻(xiàn)最大的國家。

　　“大學(xué)畢業(yè)之后，我希望回到泰國，做一名中文老師?！眳潜毯烧f。關(guān)于未來，正在學(xué)習(xí)漢語國際教育專業(yè)的她已有清晰規(guī)劃。

　　在身邊的同齡人中，吳碧荷這個選擇并不少見。華文學(xué)校讓越來越多的“華二代”、“華三代”和泰國青少年與中文、與中國結(jié)緣，他們愿意將自己的未來與中國相連。

　　有了這些新生力量的加入，人們對于海外華文教育的發(fā)展和中國傳統(tǒng)文化的傳揚更有信心。而祖(籍)國一直以來的關(guān)心，也讓海外華僑華人在做好這項“留根工程”時更有底氣。近年來，國僑辦在提供教材、培訓(xùn)師資以及組織華裔青少年來華尋根等諸多方面給予海外華校大力支持。

　　劉為杰表示，語言文化的交流是“一帶一路”建設(shè)中民心相通的重要內(nèi)容。隨著中國日益開放，海外華校在繼承中國傳統(tǒng)文化的同時，也可吸納當(dāng)?shù)匚幕木瑁￠L補短，促進(jìn)雙向甚至多向交流，從而為中國傳統(tǒng)文化注入新的內(nèi)涵，使之具有更為長久的生命力，成為海外華僑華人的精神根基。