打造國際實用漢語人才孵化鏈 為“一帶一路”建設提供漢語職業(yè)人才支撐

　　南方網(wǎng)訊(全媒體記者/龔春輝 胡良光 實習生/王文琦 通訊員/邱金貴)“在莫斯科，10%的學校有學習中文的機會。當?shù)?0所大學將漢語學習列入教學課程，有45所大學在教育框架內(nèi)額外對漢語進行研究?！倍砹_斯科學與高等教育部部長秘書Konin Anatolii表示，在俄羅斯的中學與高校中，對漢語和中華文化的學習興趣正持續(xù)上漲。

　　10月25日至28日，2018廣東21世紀海上絲綢之路國際博覽會精彩上演。期間，作為本次海絲博覽會的重要內(nèi)容之一，“一帶一路”沿線國家漢語職業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)孵化分論壇在廣州舉行。來自海內(nèi)外教育、科技和企業(yè)界的160余位專業(yè)人士齊聚一堂，針對“一帶一路”沿線國家職場漢語人才需求和培訓等話題進行探討。

　　“漢語是未來的語言！”

　　漢語國際傳播具有溝通心靈、連通民心的作用。隨著中國與國際合作伙伴的合作關(guān)系日益密切，漢語在國際商務合作中的使用頻率上升。而由文化交流與經(jīng)貿(mào)發(fā)展帶來的漢語學習熱潮，正在“一帶一路”沿線國家空前高漲。

　　談及新加坡華語教育的社會環(huán)境，新加坡智源教育學院常務副院長陳實指出，中國經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，帶動了新加坡各界對華語學習的熱情；而新加坡政府政策的推動，更加明確了華語學習的導向?！霸絹碓蕉嗉彝θA語學習的重視，反映了新加坡社會的發(fā)展趨勢?！彼f。

　　近些年，新加坡學前教育的華文課程框架與教育部學校教育的華文課程框架逐漸吻合，兩者均強調(diào)“溝通技能—人文素養(yǎng)—語言技能”，使得當?shù)厝A文教育形成一體化的課程模式，這是新加坡華文教育體系的良好循環(huán)。如今，新加坡興起了華語補習浪潮。

　　陳實深耕華文教育多年?！半m然近年參加HSK(對外漢語水平考試)的總體在校人數(shù)有所減少，但越來越多的人參加國際漢語教師的資格考試，原因不言而喻?！彼J為，新加坡應充分發(fā)揮在華文教育領(lǐng)域的優(yōu)勢，借助中國“一帶一路”倡議的東風，重新設計并開發(fā)多層次的華文培訓課程，以滿足未來發(fā)展之需。

　　對持續(xù)升溫的“漢語熱”，Konin Anatolii感同身受。他指出，位于莫斯科的中俄友誼科技園培育了不少通曉漢語的俄羅斯科學人才和具備特定知識領(lǐng)域知識的中國專業(yè)人才。今年10月，中俄友誼科技園與廣州市外國專家局就人才領(lǐng)域的合作簽訂了協(xié)議，這一舉措有望吸引更多俄羅斯人才來粵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也有助激發(fā)俄羅斯科研人員學習漢語的興趣。

　　“目前，有2萬名中國人在俄羅斯求學，1.7萬名俄羅斯學生在中國求學?！盞onin Anatolii表示，在俄羅斯高校求學的中國學生和期待在中國接受高等教育的俄羅斯年輕人的數(shù)量呈現(xiàn)顯著增長態(tài)勢，“在俄羅斯的中學與高校中，越來越多人對漢語和中華文化產(chǎn)生了濃厚興趣。”

　　南非德班理工大學社會創(chuàng)業(yè)中心主任Poppet Pillay表示，為鼓勵更多學生到中國來游學與交流，社會創(chuàng)業(yè)中心所提供的獎學金種類豐富?！皾h語是未來的語言，用人單位很樂意雇傭通曉漢語的人才。因此，我們精心打造兩國師生交流平臺，并力促其學術(shù)化、常態(tài)化?！彼ρ浴?/p>

　　打通實用漢語人才孵化鏈

　　隨著“一帶一路”建設的推進，中資企業(yè)紛紛走出國門，部分駐外中資企業(yè)遭遇雙語技術(shù)人才短缺的困境。為此，廣州于去年9月在全國率先啟動“一帶一路”沿線國家國際實用漢語培訓計劃，17個境外商協(xié)會見證首個具體項目簽約，成為2017海絲博覽會主題論壇最受矚目的成果。今年，國際實用漢語培訓將進一步推廣深化。

　　“業(yè)務擴展到東南亞、非洲、美洲后，海外團隊日益多元，單靠英語已無法滿足企業(yè)國際化戰(zhàn)略的需要。”美的集團中央研究院、健康和營養(yǎng)研究所產(chǎn)品架構(gòu)師徐曉斐表示，每當美的海外團隊中存在一個了解中國文化、能熟練使用漢語的管理人員時，所在團隊的銷售業(yè)績、商務貫徹能力往往比較高。

　　徐曉斐介紹，美的外籍員工勞動合同滿2年后，便可享有120小時的中文學習預算。他認為，較高的職業(yè)漢語能力有助增進外籍員工對企業(yè)文化的認同感，降低海外團隊離職率，提升經(jīng)營績效，對企業(yè)國際化戰(zhàn)略布局意義重大。

　　26日的論壇上，“一帶一路”沿線國家職場漢語培訓國際合作第二期簽約儀式舉行。廣州五行教育科技有限公司分別與白俄羅斯國立工業(yè)大學、南非德班理工大學孔子學院、白俄羅斯壹米國際人才智庫、廣州市旅游商務職業(yè)學校簽訂合作協(xié)議。接下來，各方將聯(lián)手打造一個國際實用漢語人才全產(chǎn)業(yè)鏈共享平臺，從快速用中文順暢溝通入手，打通實用漢語人才孵化鏈條，為沿線國家快速培養(yǎng)一批懂漢語、有專長、會創(chuàng)新、能創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀職業(yè)人才，為“一帶一路”建設提供漢語職業(yè)人才支撐。

　　“漢語的國際傳播是絲路列車的潤滑劑！”廣東省發(fā)改委產(chǎn)業(yè)研究院秘書長劉文彬指出，職場漢語培訓國際合作，能快速為“走出去”的中資企業(yè)提供大量雙語人才，滿足企業(yè)迫切需要，加快形成中資企業(yè)國際競爭新優(yōu)勢。

　　“經(jīng)貿(mào)走到哪里，教育的民心工程就延伸到哪里，要充分發(fā)揮教育軟實力‘四兩撥千斤’的作用。獨行快、眾行遠！”劉文彬期待，各方發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建“一帶一路”多元化教育合作新格局，助力廣州打造“一帶一路”國際實用漢語培訓橋頭堡。

　　培養(yǎng)復合型對外漢語人才

　　記者采訪獲悉，國際實用漢語教育存在“雙向剛需”。廣州五行教育科技有限公司總經(jīng)理李建輝指出，一方面，國內(nèi)現(xiàn)有的國際漢語教學體系培養(yǎng)一個國際漢語人才往往需要三至五年，周期較長，與企業(yè)巨大的用人需求不相適應；另一方面，“一帶一路”沿線國家民眾，特別是中青年就業(yè)群體，對學習與了解中國語言文化、進入中資企業(yè)工作也有著旺盛的需求。

　　華僑大學原校長賈益民教授介紹，漢語國際傳播長期以來遵循著“請進來”和“走出去”并行的模式。一方面，通過接收來自“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的留學生，進行語言培訓，培養(yǎng)了一批知華、友華、助華人士；另一方面，在“一帶一路”沿線設立孔子學院、孔子課堂，并應邀為海外教育機構(gòu)編寫漢語教材。

　　國際漢語職業(yè)人才培養(yǎng)模式需要與時俱進。北京大學對外漢語教育學院院長趙楊教授認為，在培養(yǎng)目標、教材開發(fā)、課程設置、課外實踐等方面，要堅持敘事化、素材化、碎片化和可視化的原則，主動對接政府機構(gòu)、“走出去”企業(yè)、國際組織的實際需求，要促使實現(xiàn)漢語人才培養(yǎng)與中華文化海外傳播一體化對接，助力民心相通。

　　“值得一提的是，在對國際漢語人才的需求量日益增長的同時，對國際漢語人才的素質(zhì)要求也在提高，國際復合型對外漢語人才培養(yǎng)是未來一個發(fā)展方向。”趙楊說。

　　廣東外語外貿(mào)大學留學生教育學院院長梁學宏對此感同身受。他認為，國際漢語人才不僅要熟練掌握漢語拼音、漢字書寫、日常生活情境對話等語言知識，還應當具有跨文化交際的能力，熟悉不同國家和地區(qū)的風俗文化，這樣才能克服各國、各民族之間的社會文化差異，真正打破藩籬，在國際交流中增進理解。

　　論壇上，首屆五行國際漢語傳播之星大賽正式啟動，面向海內(nèi)外所有有志于從事漢語教育和文化推廣事業(yè)的高校在校師生，以及對外漢語教育領(lǐng)域的從業(yè)人員。冠、亞、季軍將分別獲得5萬元、3萬元、1萬元的獎金，并授予“五行國際漢語傳播之星”榮譽，還將獲得面對面的創(chuàng)業(yè)指導，以及成為五行教育關(guān)聯(lián)項目創(chuàng)業(yè)合伙人等各類支持。