中國僑網(wǎng)11月26日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，馬來西亞教育部副部長張念群透露，她已針對“2019年財政預算案宣布1200萬令吉獨中撥款”的分配方式，要求董總先進行內(nèi)部討論，她過后將會安排時間與董總商議此事。

　　她說，檳州及雪州的撥款是由每所獨中平分，不過馬來西亞全國各獨中的學生人數(shù)差異極大，一些小型獨中的人數(shù)只有100人左右，但大型獨中的學生人數(shù)卻超過5000人。

　　她指出，在撥款事宜方面，政府會與相關機構坐下來討論，雖然最后的決定權在教育部，但最起碼能先行商議并聽取意見。

　　張念群當?shù)貢r間25日早為董總主辦，柔董聯(lián)會主辦及峇縣發(fā)展華小工委會承辦的“華教領袖培訓營”主持開幕時說，由于馬來西亞各獨中的學生人數(shù)有異，因此需要擬定有關的撥款方式。

　　張念群說，教育部已宣布明年起取消小學一至三年級的考試，希望將“應試教育”轉(zhuǎn)換為“以學習為中心”的新思維。

　　她強調(diào)，學生的成長不應只是用考試成績來衡量，其實一些學生擁有不同的才能，等待師長發(fā)掘。

　　“校本評估制度從2011年施行以來，7年時間過去了，但教育成效并不大，因為老師的教學目標依舊以考試為主，因此未來教育部需要各方配合來擺脫應式教育，讓學習變得生動、有趣及富有成效?！?/p>

　　她說，馬來西亞學生的學習時間并不比別人短，不過研究報告卻顯示，馬來西亞學生的學習成果與別國相比卻浪費了2年。由此可見，延長學習時間不見得會提升學習效率。

　　“華文教育須注重教育素質(zhì)，因為國家要培育出能面對未來挑戰(zhàn)及有學習能力的下一代，這些孩子不僅僅在課堂上學習，還須保持終身學習的態(tài)度，以提高競爭力?！?/p>

　　她指出，現(xiàn)有的行業(yè)在未來可能會消失，未來也會出現(xiàn)無法預想到的新興行業(yè)，例如目前的電子競技，也成為了一門可賺錢的行業(yè)。

　　張念群希望未來能辦好特殊教育，不應將所有特殊孩子安排在同一所學校，反之應透過融合教育，讓特殊學生及普通學生互動交流，讓他們有更好的學習及成長體驗。

　　“很多研究顯示這種融合教育可達到更好的學習成果，但必須擁有充足的師資，并讓相關老師受訓，以教導特殊學生?！?/p>

　　她強調(diào)，特殊兒童來自各族群，所以華教工作者也必須對這些特殊兒童負起責任，確保華裔特殊兒童一樣可以獲得好的教育。