中國僑網(wǎng)4月28日電 據(jù)澳洲網(wǎng)報道，為了在疫情期間也能傳播知識，當?shù)貢r間4月18日開始，澳大利亞的新金山中文學校開始了網(wǎng)絡教學。

　　4月18日早上，新金山中文學校Mt Waverley總校的老師們準時登陸云課堂，開始中文授課。這一天是新金山中文學校第二學期的開學日，也是該校首次全面開設(shè)網(wǎng)絡教學。

　　“這次疫情不會成為阻止我們傳授知識的屏障，反而是促進我們探索創(chuàng)新教學模式的契機?！碑斦劦揭咔橹碌木W(wǎng)絡教學時，新金山中文學校校長胡培康胸有成竹地說，在澳大利亞維州州長宣布，第二學期學生必須在家學習后，學校根據(jù)教育部關(guān)于上網(wǎng)課必須嚴格遵守兒童安全保護法、隱私法以及必須保證教學質(zhì)量的要求，迅速布置了在線教學具體實施方案。

　　他介紹稱，在政策方面，制定了學校網(wǎng)課要求并發(fā)給所有師生和家長；在技術(shù)層面，進行了多層次的網(wǎng)課技術(shù)培訓、應急支援部署；在教學層面，開展了各年級分級分層教學研討和集體備課。目前，全校從學前班、1年級到VCE12年級共300多個班級的在線課程已全面登陸。

　　個性化課程實現(xiàn)師生完美互動

　　“請同學們不用翻書，看老師的電腦屏幕，并且大聲朗讀這句話?！彪娔X屏幕前，Mt Waverley總校三年級牛莉莉老師解除了云課堂的靜音設(shè)置，請同學們大聲朗讀課文。

　　沒有講臺和黑板，無法與學生們近距離交流，面對這些顛覆性的改變，有近20年教齡的牛莉莉老師并沒有手忙腳亂，因為她為了這一刻已經(jīng)做足了準備。

　　“網(wǎng)課技術(shù)培訓、分層分級教研、集體備課、設(shè)計個性化教案、制作PPT、在線試課……”談起為了云課堂做的準備工作，牛莉莉老師如數(shù)家珍。她坦言，最花心思的要數(shù)PPT課件制作?！拔也⒉簧瞄LPPT課件制作，但是我力求讓課件內(nèi)容詳盡，趣味性強，避免學生在課堂上因翻書查閱導致注意力分散。”牛莉莉老師還針對本班學生的年齡特點，設(shè)計了趣味互動環(huán)節(jié)，幫助同學們始終將注意力集中在網(wǎng)絡課堂上。

　　與牛莉莉老師不同，當青年教師金思敏得知新金山要開設(shè)云課堂時，她內(nèi)心有點兒小激動?！拔以诰€下教學中很喜歡把視聽素材和網(wǎng)絡教學資料融入到課堂教學中，要好好利用這次云課堂的平臺，為課堂錦上添花！”

　　新學期第一課，金思敏老師為學生們精心準備了白居易的《琵琶行》這篇課文。隨著直播中教學PPT的播放，故宮博物館的元朝琵琶圖、如訴如泣的琵琶曲、白居易《觀刈麥》的歷史圖片……豐富多彩的教學素材在云課堂上依次展示，加上金思敏老師的精彩講解，一場視聽盛宴把學生帶入到白居易的故事中，讓他們對曠世經(jīng)典《琵琶行》記憶深刻。

　　“云課堂帶來的不僅僅是教學場所的改變，更重要的是教學思路創(chuàng)新帶來的新課題。面對新挑戰(zhàn)，新金山中文學校的每一位教師做足了準備工作，努力為學生們呈現(xiàn)出最好的課堂?！毙ｉL胡培康對老師們高效的執(zhí)行力和認真的教學態(tài)度贊不絕口。他指出，學校在新模式下提出的各年級分層分級教研措施，也為老師們的成功“轉(zhuǎn)型”提供了強有力的引導和幫助。

　　分層分級教研助力教學“轉(zhuǎn)型”

　　Mt Waverley總校六年級的吳珺老師，沒想到自己這次當上了“主播”。然而，作為全校六年級組的教研組長，面對新教學模式，吳珺老師不僅要思考自己班級的教學工作，更要在學校統(tǒng)一安排下，組織老師們有序開展教研工作和集體備課活動。

　　“針對此次全新的云課堂教學模式，我校根據(jù)維州教育部社區(qū)語言教學大綱的要求，明確規(guī)定各年級組要針對學生不同程度的語言背景，進行教學準備和探討，寫出不同的教案。”胡培康校長說。

　　“網(wǎng)絡教學更多地是強調(diào)與學生的互動，個性化教學設(shè)計特別重要，”吳珺介紹，老師們分工合作，各自備課，發(fā)揮老中青教師的不同優(yōu)勢，共享教學資源。備課完成后，大家還在線探討推敲教學細節(jié)，最終研討出高質(zhì)量的教學方案。

　　二年級的王雪蓮老師說，“有了老師們分享的這些教學方案，我也針對自己班級的情況制定了個性化教學方案。”她在已有教案的基礎(chǔ)上，引入了趣味性較強的網(wǎng)絡資源，促進與孩子們的在線互動。此外，王雪蓮老師還自制了圖文并茂的字詞卡片，并充分運用了教學平臺的白板功能，讓在線教學更好地將趣味性和知識性相融合。

　　專業(yè)技術(shù)團隊護航空中課堂

　　“我班有兩位學生無法進入課程，哪位技術(shù)老師可以幫忙解決這個問題？”4月19日(星期日)早上9點35分，Mt Waverley總校云課堂剛剛開課五分鐘，劉雨濛老師在教師群中發(fā)來信息求助?！皠⒗蠋熣埬惆褜W生名字告訴我，我來幫助他們進入課程?！奔夹g(shù)支援老師立刻回復道。幾分鐘后，劉老師發(fā)來信息：“謝謝您的幫助，學生都進來了?！?/p>

　　幫助劉雨濛老師解決問題的技術(shù)老師是Mt Waverley總校區(qū)網(wǎng)絡技術(shù)支援團隊成員，這是一個由五名電腦技術(shù)人員組成的專業(yè)支援組。他們在這次云課堂的籌備和推進中，密切配合老師和教學，為在線教學模式提供了前期評估、籌劃培訓、追蹤師生反饋以及為云課堂提供應急技術(shù)支援。

　　在第一學期提前放假后，新金山網(wǎng)絡教學部IT技術(shù)員何啟就已經(jīng)開始篩選評估現(xiàn)有網(wǎng)絡教學平臺。“在校領(lǐng)導的指導下，我和同事們對市面上近十個網(wǎng)絡視頻軟件進行了流暢度、界面用戶友好度以及安全性的測評，最后選擇了各項性能最優(yōu)的網(wǎng)絡視頻軟件，并根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，著手開展教師技術(shù)培訓的準備工作?！?/p>

　　“云課堂”獲好評

　　第一周教學任務順利完成后，“云課堂”收獲一批好評。

　　剛剛結(jié)束“直播”的老師們顧不上休息，迫不及待地發(fā)“捷報”：“全班30個學生全到齊。效果不錯！”“多媒體設(shè)備的運用吸引了孩子的眼球?！薄耙荒昙壍男∨笥涯茉谄聊磺皥猿郑⑴c老師互動，真的感動到我了！”“今天的網(wǎng)課把所有的教學任務都完成了，軟件操作熟練很多，師生互動很順暢！”“連續(xù)上了幾節(jié)課，越來越順利！”

　　更有老師熱情地分享網(wǎng)絡教學心得：“要多提問多回答，時刻關(guān)注孩子們的反應。”“推薦給高年級老師一個小競賽軟件，孩子們都很喜歡！”“下次爭取嘗試分組討論功能，把各種軟件設(shè)置都運用到教學活動中?！薄安灰x擇允許在主持人入會前加入，因為有人進入就會開始計時 ，一節(jié)課就不到四十分鐘了?！?/p>

　　與此同時，各個班級的家長群也收到了不少家長們的“點贊”：“謝謝老師！您辛苦了！”“孩子非常喜歡！”“這才是貨真價實的網(wǎng)課！”

　　“我要特別向全校學生和家長們表示感謝！網(wǎng)課的成功離不開學生的參與，離不開家長的配合?！?胡培康校長說。