匈牙利教師如意：“用中文陪伴學(xué)生成長”(本土中文教師系列訪談(一))

　　于 荷

　　新冠肺炎疫情在全球蔓延，為應(yīng)對疫情沖擊，面向各國本土中文教師的線上培訓(xùn)成為推動國際中文教育發(fā)展的重要舉措。相關(guān)專家表示，本土中文教師了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言溝通容易，是國際中文教育的重要資源。這些本土中文教師有著怎樣的教學(xué)故事，在教學(xué)中又會面臨什么樣的挑戰(zhàn)？本版從今日起刊出“本土中文教師系列訪談”。

　　“是中文將我和學(xué)生們緊緊聯(lián)系在了一起。能用中文陪伴他們的成長，見證他們的進步，我很欣慰，也很驕傲?！闭f這話的是匈牙利本土中文教師如意(Karsai Zsuzsanna)。

　　因漢字愛上中文 立志從事中文教育

　　從精心設(shè)計教學(xué)活動到帶領(lǐng)學(xué)生了解中華文化，再到編寫本土中文教材，如意說，希望能以自己的努力，為學(xué)生們了解中文、學(xué)習(xí)中文提供平臺。

　　如意與中文結(jié)緣，源于一個來自中國的紀念品。在如意小的時候，對中華文化感興趣的父母送給她一把繪有孫悟空圖案的尺子，她看著上面精美的圖案和方方正正的文字很是喜歡，從此對漢字產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　隨著對漢字的了解和掌握，如意逐漸愛上了中文這門語言?！爸形淖x起來真的太美了，學(xué)中文也特別有意思。于是，我上中學(xué)時就立志長大后要從事與中文相關(guān)的工作，在中學(xué)畢業(yè)后便報考了匈牙利羅蘭大學(xué)中文系?！比缫庹f。

　　確定了從事中文教育的夢想，如意就開始關(guān)注如何取得教師資質(zhì)?！拔易x書那時，在匈牙利高校只開設(shè)中文專業(yè)，還沒設(shè)中文師范專業(yè)，為了獲得教師資質(zhì)，我只好同時修習(xí)德語——為的是通過德語師范專業(yè)先獲得師范專業(yè)培訓(xùn)的機會?！?/p>

　　2011年那年，還未大學(xué)畢業(yè)的如意開始在匈中雙語學(xué)校實習(xí)，在該校當(dāng)教學(xué)助理，主要承擔(dān)校內(nèi)翻譯和中文輔導(dǎo)工作。經(jīng)過努力，2013年大學(xué)畢業(yè)后，她正式成為匈中雙語學(xué)校的中文教師?！拔艺娴暮荛_心，下一步要努力成為中文教師！”如意如是說。

　　赴中國培訓(xùn)研修 提升中文教學(xué)技能

　　在匈中雙語學(xué)校，如意一邊繼續(xù)從事校內(nèi)翻譯和輔導(dǎo)工作，一邊輔助教授新開設(shè)的中華文化課程。但是在教學(xué)之初，如意就遇到了一個大難題，那就是中華文化課程沒有教材，所有的教學(xué)內(nèi)容都需要教師根據(jù)學(xué)生的中文水平來確定。

　　于是，如意決定自己編寫教材、設(shè)計教學(xué)活動，通過中匈雙語讓學(xué)生們對中國及中國文化有更深層次的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　專心致力于教學(xué)的如意，在越來越享受到教中文帶給她的樂趣之余，還希望繼續(xù)提升自己的中文教學(xué)水平，成為真正的中文教師?！半m然我已有漢學(xué)學(xué)士學(xué)位，但我更希望獲得中文教師資質(zhì)。因此，我決定拿出時間提升自己的中文教學(xué)專業(yè)能力?！比缫庹f。

　　2014年，如意申請了國際中文教師獎學(xué)金，赴復(fù)旦大學(xué)攻讀漢語國際教育專業(yè)?！霸趶?fù)旦大學(xué)，我認識了很多優(yōu)秀的老師，學(xué)到了很多新的知識，也了解了作為一名中文教育工作者最重要的是什么。上海求學(xué)之旅價值巨大，讓我永生難忘?！比缫飧锌?。

　　從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，如意參加了本土中文教師選拔。因成績優(yōu)秀，她被正式錄取為匈中雙語學(xué)校本土中文教師。

　　“很激動，真的成為一名中文教師了?；氐叫傺览?，我就能如愿以償?shù)乩^續(xù)在匈中雙語學(xué)校教中文，完成中華文化課程教材的研發(fā)，幫助匈牙利孩子們實現(xiàn)夢想了?！比缫庹f。

　　多年來，為了提高中文教學(xué)技能，如意通過參加培訓(xùn)和研修不斷提升自己。參加了在華東師范大學(xué)舉辦的外國本土中文教師培訓(xùn)后，如意表示，關(guān)于教材內(nèi)容的培訓(xùn)非常實用，不僅讓她了解到有哪些新的中文教材，也了解了其他老師使用這些教材的感受和效果，從而可以借鑒參考并取長補短。

　　2017年，如意再次來到華東師范大學(xué)參加本土中文教師培訓(xùn)研修。“參加類似的培訓(xùn)很重要，不僅可以認識很多其他國家的本土中文教師，也可以通過別人的經(jīng)驗了解其他老師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，對我來說是很好的學(xué)習(xí)機會，對我的中文教學(xué)工作也有很大幫助?！?/p>

　　研究高效教學(xué)法 為學(xué)生打下語言基礎(chǔ)

　　作為一名本土中文教師，如意從自身學(xué)習(xí)中文的實際經(jīng)驗出發(fā)，了解匈牙利學(xué)生學(xué)習(xí)中文遇到的困難和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中文的過程中找到更好的平衡點。

　　在教學(xué)過程中，很多事情都讓如意難以忘懷。“學(xué)生通過漢語水平考試或在比賽中獲得好成績，我會非常高興；上課或?qū)W?；顒訒r氣氛活躍，孩子們很喜歡，也讓我很高興；有時我還會收到學(xué)生畫的畫作或?qū)懡o我的祝福語……這些細節(jié)都讓我深受感動。”

　　讓如意印象最深刻的一件事就是她教了8年的學(xué)生畢業(yè)了。“時間過得真快，我還記得這些孩子在幼兒園上第一節(jié)課時的情景。從剛開始漢語拼音都不會讀到現(xiàn)在能夠用中文流利地和我交談，這種感覺很特別，也讓我非常感慨。”

　　如意表示，十幾年來，匈牙利人學(xué)習(xí)中文和了解中華文化的興趣不斷增加。與此同時，他們學(xué)習(xí)中文的機會也明顯多了起來。除了匈牙利當(dāng)?shù)夭粩嘣龆嗟闹形膶W(xué)校之外，各種中文教學(xué)項目、中文教育機構(gòu)也越來越多，這不僅為當(dāng)?shù)貙W(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)中文的機會，也為那些愛好中文或工作與中文相關(guān)的成年人提供了提升自己的空間。

　　如意認為，隨著信息技術(shù)和在線教學(xué)手段的發(fā)展，未來匈牙利的中文教學(xué)將更加多元化。同時，教師的角色也相應(yīng)地變得豐富，因為在信息量爆炸的當(dāng)下，教師需要在多方面為學(xué)生提供指導(dǎo)。

　　關(guān)于未來，如意表示，“我的個人目標也與中文有關(guān)——想開發(fā)出一套獨特的中文教學(xué)方法以應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。在信息時代，我希望我的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的興趣，保持他們的學(xué)習(xí)動力，并為他們提供堅實的語言基礎(chǔ)，讓他們能夠在不同環(huán)境中體驗學(xué)習(xí)，幫助他們掌握中文這門美麗的語言?！?div class="grqykjz" id="function_code_page">