中國僑網(wǎng)5月26日電 據(jù)中國華文教育基金會微信公眾號消息，5月22日-23日，來自北京師范大學教育學部的王辭曉老師通過中國華文教育基金會“名師講堂”全球直播平臺，為數(shù)十個國家和地區(qū)的華文教師帶來了《教學設計原理與一般過程》與《學習結(jié)果類型與教學策略》兩節(jié)課程。

　　《教學設計原理與一般過程》主要圍繞教學設計的定義與內(nèi)涵、教學設計的特征與性質(zhì)以及教學設計的一般過程等方面展開講解。王辭曉老師指出，教學設計必須以幫助學習過程而不是教學過程為目的，它是由一些可識別的相關子過程組成的過程，且是建立在系統(tǒng)理論上的。在《學習結(jié)果類型與教學策略》一課中，王辭曉老師介紹了加涅的學習結(jié)果分類，指出學習結(jié)果是人們通過學習所獲得的可以實現(xiàn)人類各種行為的能力。她還介紹了教學策略的主要內(nèi)容，并為華文教師分享了多種教學模式。