中國僑網(wǎng)8月23日電 據(jù)華僑大學網(wǎng)站消息，近日，華僑大學召開港澳臺僑學生通識教育課程新編教材試講論證輔導會。中華文化學院教授李道湘、沈桂萍，副教授翁賀凱，華僑大學特聘教授、北京外國語大學教授張西平，北京大學教師張梧等應邀出席或在線參加。部分校領(lǐng)導及港澳臺僑學生通識教育課程教材編寫組全體成員參加會議。

　　華僑大學副校長王麗霞介紹了三本教材的編寫背景及試講論證安排。會議通過隨機抽簽，每本教材兩位教師進行了相關(guān)章節(jié)的試講。與會專家和領(lǐng)導分別針對每節(jié)課程試講內(nèi)容提出了針對性的指導意見和建議。

　　校黨委書記徐西鵬充分肯定了這次教材編寫和課程試講的成果，希望這批教材建設和課程改革形成示范帶頭作用，帶動全校的思政課程及教材改革，激發(fā)各學院和教師們的主動性與積極性。徐西鵬還提出希望形成三個成果：一是形成一套具有華僑大學特色和品牌的教材，并得以廣泛推廣；二是提升骨干教師專業(yè)能力和年輕教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一批精良的師資隊伍；三是形成完善的境外生人才培養(yǎng)體系。

　　校長吳劍平希望新編教材注意處理好若干關(guān)系：一是講學術(shù)和講政治的關(guān)系，要以學術(shù)講政治、以文化育共識，做到以理服人、以文化人；二是聽得懂和聽得進的關(guān)系，要堅持問題導向，回答學生所關(guān)注的問題，要善于講故事，突出重點；三是科學性和藝術(shù)性的關(guān)系，內(nèi)容要嚴謹、規(guī)范、準確，教學講究方式方法，突出針對性、有效性；四是中國特色和世界意義的關(guān)系，要講清楚現(xiàn)象背后的本質(zhì)，讓學生知其然、更知其所以然，能夠從中國現(xiàn)代化進程中把握人類共同價值和人類社會發(fā)展普遍規(guī)律。

　　會上，三本教材編寫組及授課團隊教師還紛紛發(fā)表感言，表示通過這段時間以來的學習和培訓，扭轉(zhuǎn)了思想，對如何站好課堂主陣地有了重新的認識。

　　據(jù)悉，港澳臺僑學生通識教育課程系列教材建設是華僑大學港澳臺僑學生人才培養(yǎng)模式改革背景下課程與教材改革的重點工作之一?！懂敶澜缗c中國》《中華文化概要》《中華民族復興簡史》是第一批先行改革的三本教材，旨在通過針對性的教材編寫，提高學生對中國文化的認知，增強對中華民族復興歷程以及當代中國的了解，向?qū)W生展現(xiàn)真實立體、可信可愛可敬的中國，并引導學生做好真實中國的國際傳播。三本教材從2020年12月份啟動編寫以來，經(jīng)過多番論證，多輪修改，取得了階段性成果，接下來還將結(jié)合論證輔導會專家意見繼續(xù)修改完善，并擬于9月份進入港澳臺僑學生通識教育的課堂教學。(魏麗娜)