中國僑網(wǎng)8月27日電 據(jù)華僑大學微信公眾號“青春華大”消息，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的留學生來華留學。其中華裔留學生群體不在少數(shù)，那么他們在中國大學接受教育的歷程中，到底會遇到什么問題，又是怎么去適應調整的，在不同群體、不同階段他們對整個教育環(huán)境的反應是什么？

　　帶著這些問題，華僑大學統(tǒng)計學院華裔新生代來華適應調研團于7月10日-8月25日調查研究華僑大學、北京大學，廈門大學等多地高校新生代華裔教育適應經(jīng)歷，采取面對面訪談、線上約談等多渠道方式開展了主題為“統(tǒng)四海情誼，納學子之聲”暑期社會實踐調研活動。實踐團隊由統(tǒng)計、華文、國際關系、土木工程、哲學與社會發(fā)展學院的學生組成，包括了來自緬甸和印度尼西亞的兩位境外生同學。

　　調研實踐初期，在葉荔輝老師的指導下，實踐團討論界定了本次實踐的調研對象，同時學習華僑、華人、華裔等相關概念的學術界定和法律概念，了解國家關于教育對外開放的新格局和新目標，加深了對于華裔新生代中來華留學生群體的認知?！拔也乓庾R到來華留學生當中華裔留學生的人數(shù)占絕大多數(shù)”，來自緬甸的柯敬輝同學感慨到。

　　為了進一步了解華裔留學生群體、制定訪談提綱，調研團通過查閱著作、期刊、學位論文等相關文獻資料，了解目前中國來華華裔留學生文化適應的研究成果和前沿動態(tài)，在整理歸納的基礎上對以上資料進行分析，并加強了田野調查的模擬練習，這些學習實踐使隊員們對研究領域有了更加清晰的認識。

　　7月10日，調研團的成員們開始了以華僑大學為試點的第一輪訪談。一輪訪談以兩人一組的形式點對點面談了烏克蘭、緬甸、老撾、毛里求斯，印尼五個國家的華裔留學生。此次一輪訪談的目的旨在研究華裔留學生在華教育期間所可能遇到的突出矛盾與焦點問題，了解其在跨文化背景下矛盾沖突的適應途徑與解決辦法，并就專業(yè)教育能否化為實干才用和多文化交流如何適應融合等話題進行詳細探討。

　　訪談結束后，8月3日實踐團做了一次線上總結研討。葉荔輝老師等帶領大家對“留學生的教育適應這一問題深度再挖掘，讓隊員們對于名稱界定、支撐理論，測量量表等方面的內容有了更詳細，更科學的學習和了解，為接下來的實踐調查研究提供了方向和指導。

　　會議結束后，隊員柯敬輝感嘆道：“我是一名來自緬甸的華裔留學生，在這次華裔新生代社會實踐中，除了更進一步的了解中國政府對留學生規(guī)劃的政策和方案，也讓我知道了來華留學的背后原來有這么多的華人同胞在關心著我們，為我們而努力。”

　　哲學與社會發(fā)展學院的彭子豪則表示，“通過與華裔留學生的訪談，我深刻意識到海內外華人血濃于水的同胞情誼，生長在異國他鄉(xiāng)的他們，不僅絲毫沒有減弱‘我是一個中國人’的民族認同感，更懷有對中華文化的向往之情，而作為本土內地學生的我們更應該主動加強與華裔留學生的聯(lián)系，做到各地域群體之間心連心，要像對待來自全國各省的同學一樣對待華裔留學生們?！?div class="e4elfrl" id="function_code_page">