中新網天津3月27日電 題：從米蘭到海河：意大利青年的天津“飛”行記

　　作者 薛淳月 王君妍

　　兩周前，來自意大利米蘭的卡扎還從未碰過無人機遙控器。而現(xiàn)在，他已能流暢操控無人機完成“漸遠拉升”等組合運鏡——陽光穿過機身，在天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院的操場上投下一道移動的影子。

　　27日，中意無人機應用技術來華短期留學示范項目結營儀式在天津舉行。這場別開生面的結營儀式上，來自意大利約布斯學院的留學生們操縱無人機完成飛行與拍攝，展示著他們的學習成果。從米蘭到海河，從無人機新手到能獨立完成航拍作品——這群意大利青年用兩周時間完成了一次深入的技能學習，也見證了中意兩國在低空經濟領域的職業(yè)教育合作。

　　一場關于“高度”的跨國探險

　　“這種教學方法對初學者來說非常簡單?！笨ㄔ谘菔就觑w行動作后，向記者分享他的學習體驗。此次培訓采用“虛擬模擬+真機實操”模式——學員先在模擬器中建立空間方位感和操控手感，再將技能平滑遷移到真實飛行中?！拔以谀M器中掌握的技能幾乎可以完美地應用到現(xiàn)實世界中，過渡起來非常容易?！?/p>

　　這套“易上手”的教學體系，依托的是天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院的國家級專業(yè)教學資源庫和職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目。從3月16日開班以來，意大利留學生們從最基礎的遙控器撥桿練習開始，逐步學習歐洲航空安全局(EASA)法規(guī)、航拍運鏡技巧，以及完成復雜的后期剪輯。

　　在實訓室里，留學生們不僅學習技術，也在理解一種全新的“工業(yè)語言”?！啊w機’這個詞讓我印象最深?！笨ㄔ谝獯罄膶W校本就在學習中文，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了漢字構詞的邏輯，“‘機’指的是機器。我發(fā)現(xiàn)用已知的漢字組合可以創(chuàng)造出新詞匯，比如‘無人機’，雖然我之前沒學過，但看到用法后立刻就明白了?！?/p>

　　當無人機飛過田野

　　3月24日，在天津市農機化技術試驗服務中心的田間地頭，中意農業(yè)無人機飛手技能競賽火熱開賽。意大利學員與天津當地的農機技術人員同臺競技，考核重點不再是藝術性的運鏡，而是精準的藥劑噴灑和作業(yè)規(guī)范。

　　“農業(yè)部分非常有趣！”留學生費里在參觀完智能農機具演示后興奮地說，田間競賽讓她看到了無人機的另一面?？ㄔ哺械叫缕妫骸盁o人機在農業(yè)環(huán)境中的應用對我來說非常新穎?！?/p>

　　從教室延伸到田間的“移動課堂”，讓留學生們直觀感受到了無人機與傳統(tǒng)產業(yè)轉型的深度結合。在天津智能農業(yè)研究院，他們還近距離接觸了農業(yè)機器人和各類傳感器——這些在意大利難以見到的場景，成為他們此行意外的收獲之一。

　　課堂內外“他鄉(xiāng)遇故知”

　　技能學習之外，天津這座城市的文化底蘊，也通過一條條古老的街道融入了留學生的心里。

　　當學員們漫步在天津意式風情區(qū)時，一種奇妙的親切感油然而生?！拔铱吹搅撕芏嗯c意大利風格相似的地方，”費里對意式風情區(qū)內建筑精美的天花板和裝飾物記憶深刻，“對我們來說，這就像祖母的房子一樣?！?/p>

　　來自米蘭郊區(qū)的卡扎則有另一番觀察：“我的小鎮(zhèn)里沒有像天津意風區(qū)這樣的建筑。但到了意風區(qū)，我馬上想起了科莫、佛羅倫薩這些意大利的古老城鎮(zhèn)?！?/p>

　　兩周的學習中，卡扎坦言，每當操作中遇到不明白的地方，中國學生總會“不遺余力地幫助我理解他們想要表達的內容”。這種跨越語言障礙的友誼，正如費里所說：“這是一次非?？岬慕洑v，這種文化體驗超出了我的預期?！?/p>

　　意大利約布斯學院國際合作負責人瑪麗亞·格拉齊亞·布拉蒂表示，中國在無人機技術應用與低空經濟發(fā)展方面走在世界前列，此次短期留學項目為意大利學生提供了難得的學習交流機會。學生們不僅學習了前沿專業(yè)技能，更通過實地走訪了解中國，期待未來能與中方繼續(xù)深化合作，推動雙方在無人機技術領域的合作與發(fā)展，共同培養(yǎng)人才。

　　天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院黨委書記康寧表示，此次項目的成功舉辦是中意職業(yè)教育深度合作的生動實踐。未來，學校將持續(xù)推廣無人機專業(yè)的優(yōu)勢，深化與意大利院校在專業(yè)共建、師資互訪等領域的合作，為兩校在低空經濟領域的國際職教合作積累更多經驗。(完)