中國僑網(wǎng)12月25日電 新加坡《聯(lián)合早報》近日發(fā)文稱，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在新加坡，年輕家長盡管認(rèn)同學(xué)習(xí)華文的重要性，但對營造雙語學(xué)習(xí)環(huán)境的決心卻容易動搖。尤其在孩子升上小學(xué)后，部分家長因過度重視孩子成績，導(dǎo)致他們減少以華語同孩子溝通，擔(dān)心妨礙孩子的英文學(xué)習(xí)

　　原文摘編如下：

　　國立教育學(xué)院亞洲語言文化學(xué)部助理主任兼中文系主任胡月寶，以個人名義同一家學(xué)前中心合作，就78名華族家長對孩子雙語學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn)性調(diào)查后，做了上述觀察。

　　部分家長因過度重視成績減少同孩子說華語

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕家長盡管認(rèn)同學(xué)習(xí)華文的重要，對營造雙語學(xué)習(xí)環(huán)境的決心卻容易動搖。尤其在孩子升上小學(xué)后，部分家長因過度重視孩子成績，以及對語言學(xué)習(xí)存有誤解等因素，導(dǎo)致他們減少以華語同孩子溝通，擔(dān)心妨礙孩子的英文學(xué)習(xí)。

　　調(diào)查在2014年至2015年展開，胡月寶曾在今年第六屆母語學(xué)習(xí)論壇上分享調(diào)查結(jié)果。

　　受訪家長年齡45歲以下，多數(shù)在本地完成至少10年雙語教育，有至少一個孩子就讀幼兒園或小學(xué)。調(diào)查通過問卷、一對一面談和小組討論等方式，收集反饋。

　　幾乎所有家長自認(rèn)能說雙語，顯示他們具備營造雙語學(xué)習(xí)環(huán)境的條件。多達(dá)七至八成表示，學(xué)華語對華人身份認(rèn)同、傳統(tǒng)價值觀傳承很重要。

　　持有務(wù)實(shí)心態(tài)的家長也不少，近六成認(rèn)為，隨著中國崛起，學(xué)好華語能讓孩子在未來經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢。

　　然而，他們的實(shí)際行為，卻同對待雙語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度相抵觸。

　　與配偶講華語比率較高 家長與孩子卻傾向講英語

　　這項(xiàng)允許多選項(xiàng)作答的問卷調(diào)查顯示，同配偶溝通時，53.1%家長表示會說英語，63.1%表示會說華語，但同孩子溝通時，89.2%家長使用英語，使用華語的有63.1%。這顯示，能同配偶說華語的受訪者盡管占稍微多數(shù)，但同孩子溝通時，卻有更多傾向說英語。

　　胡月寶受訪時認(rèn)為，新加坡雙語環(huán)境是存在的，對培養(yǎng)雙語兒童也有巨大潛能。

　　“關(guān)鍵是大家說還是不說……相對于單語社會，我國雙語政策是相當(dāng)成功的，重點(diǎn)不在于學(xué)校的教學(xué)，而是整個社會對語言的觀念要如何轉(zhuǎn)變?！?/p>

　　不少家長透露，他們嘗試營造雙語環(huán)境，例如，由父親負(fù)責(zé)同孩子說英語，母親和孩子說華語，或由祖父母和孩子講華語等。

　　胡月寶說：“許多家長很有意識地做這件事，但較不理想的是他們?nèi)菀淄讌f(xié)，有的家長說，孩子不愿和他說華語，他擔(dān)心影響親子關(guān)系；有的說，孩子很多詞匯不知道如何用華語表達(dá)，為了方便，干脆以英語溝通。”

　　另外，調(diào)查顯示，家長對營造雙語環(huán)境容易妥協(xié)，往往也因他們認(rèn)為學(xué)好英語更重要。

　　兩個兒子分別7歲和10歲的郭寶強(qiáng)(41歲，人事部經(jīng)理)是其中例子。他在講華語家庭成長，但踏入社會后，講英語成為習(xí)慣，同孩子溝通也是如此。

　　。我和太太現(xiàn)在盡量和他們多說華語。其實(shí)，對我來說，孩子的華文不要太差就行了。我比較關(guān)注他們學(xué)好英語，將來在社會上才不會吃虧?！?/p>

　　專家：家長誤解多講華語會使孩子英語退步

　　胡月寶說，英語作為本地主流用語，家長有上述心態(tài)無可厚非，但常見的誤區(qū)是，多說華語會導(dǎo)致孩子的英語退步。“尤其孩子入學(xué)后，成績成為家長決定是否讓孩子平衡接觸雙語的標(biāo)準(zhǔn)。家長往往一發(fā)現(xiàn)孩子的英文成績退步，就改為講英語?！?/p>

　　她建議家長調(diào)整思維，以整個社會語言環(huán)境作為衡量?！按蟓h(huán)境以英語為主流，家里就應(yīng)多講華語……如今小學(xué)華文課時只占所有科目課時的兩成，既然孩子多數(shù)時間講英語，不會因?yàn)樵诩叶嘀v幾句華語而影響英語水平?！?/p>

　　定下家規(guī)：孩子須與父母說不同語言

　　6歲的林子杭和大他兩歲的姐姐林子暄，無論一起玩耍或在學(xué)校同朋友交談，一般使用英語，但只要同母親溝通，就會“自動”改用華語。

　　家庭主婦楊慧卿與丈夫林俊雄(公務(wù)員，40歲)從一開始就為孩子定下“家規(guī)”，即同媽媽說華語，與爸爸則說英語，讓孩子對雙語使用習(xí)慣成自然。

　　夫妻倆堅持家中的“雙語政策”，是因?yàn)橛^察到朋友的孩子在講英語環(huán)境成長，上學(xué)后面對學(xué)華語的困難。兩人的苦心沒有白費(fèi)，他們同兒子在今年第五屆“講華語運(yùn)動親子才藝比賽”中，攜手演出詼諧短劇，奪下學(xué)前組冠軍。

　　楊慧卿認(rèn)為，培養(yǎng)孩童雙語能力須從小打下基礎(chǔ)，似乎沒有捷徑?！傲己玫钠鸩胶苤匾鹊剿麄兾辶鶜q才開始在這方面下功夫，可能會稍微困難?！?/p>

　　林俊雄不擔(dān)心孩子多說華語，英語會退步?！昂⒆訉砣绻骋粋€語言比較弱，就加強(qiáng)那一方面，但這不等于要放棄對另一個語言的學(xué)習(xí)。可能我和太太的成長過程中，習(xí)慣接觸華文，孩子中英沒法兼顧好，我反而會擔(dān)心。”

　　夫妻倆其實(shí)是“三語人”，英語是日常慣用語，華語和潮州話對他們來說最親切。

　　對語言感興趣，曾學(xué)過日語和越南語的楊慧卿相信，孩子能在不同語言之間轉(zhuǎn)換，可增強(qiáng)腦力發(fā)展，更好地適應(yīng)環(huán)球化未來的多語環(huán)境?！叭绻心芰?，我倒希望孩子學(xué)越多語言越好?！?/p>

　　專家：家長堅持講華語能打開自然習(xí)得空間

　　有些家長自認(rèn)華文水平不夠高，選擇不同孩子說母語。教育專家強(qiáng)調(diào)，家長能講華語就應(yīng)堅持多講，打開語言自然習(xí)得的空間，才能更好地支持孩子在學(xué)校的雙語教學(xué)。

　　胡月寶說，語言學(xué)習(xí)有兩個方法：一個通過正規(guī)學(xué)習(xí)；另一個則是自然習(xí)得(acquisition)，通過多接觸而習(xí)得語言，是“最無痛”的方法。

　　“我常問家長，會講華語嗎？既然會，為何要‘自廢武功’呢？家長應(yīng)對母語有多一些信心，盡量和孩子多講，為他打開語言習(xí)得的空間，即便孩子有語病或發(fā)音不準(zhǔn)，可留待學(xué)校去糾正。孩子有更多接觸華語的機(jī)會，才能為他在學(xué)校的雙語教育提供基礎(chǔ)?！?/p>

　　她指出，新加坡不同于英美國家的單語環(huán)境，周圍有很多華文資源的存在，包括電視、電臺節(jié)目，以及報章和繪本等，然而，她從調(diào)查中觀察到一個現(xiàn)象，即不少家長自己過去通過聽歌、看電視學(xué)華語，如今卻沒在家里為孩子制造同樣的環(huán)境。

　　“有家長會說，她的孩子沒有時間看電視，華文學(xué)不好，只好送他去補(bǔ)習(xí)?！?/p>

　　胡月寶不否定補(bǔ)習(xí)的作用，但強(qiáng)調(diào)它主要是正規(guī)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)校已有很多這方面的學(xué)習(xí)了，我們應(yīng)擴(kuò)大語言自然習(xí)得的空間，而不是讓孩子做兩次學(xué)習(xí)………如果跟不上進(jìn)度，可以送補(bǔ)習(xí)班，但如果孩子在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)還是學(xué)不好，或許不是能力或教學(xué)問題，而是習(xí)得空間不夠，讓他不具備消化學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)?！?許翔宇)