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本報訊：由中國國務院僑辦舉辦的“２００４年印尼華文教師培訓班”于６月２８日在湖南師范大學開學，共有來自印尼雅加達、萬隆等４省的３４名華文教師參加。國僑辦文宣司副司長雷振剛專程趕到長沙出席了開學典禮。
本屆培訓班學員年齡相差懸殊，這也從一個側面反映了印尼華文師資構成的特點。培訓班中年齡最大的是蘇三多團長，他已年過七旬，具有５０余年的華文教育經驗；而年齡最小的溫素漩老師才１７歲，在印尼有半年多的教學經驗。她表示，目前印尼華文教師資源短缺，像她這樣年輕的老師在當地并不少見。蘇團長表示：此次來中國的目的就是為了將純正的中國語言和中華文化帶回去，教給印尼的華人子弟。他還說，這些教師都是第一次來湖南，對這里濃厚的文化底蘊充滿向往。
湖南師范大學是國務院僑務辦公室的２５個“華文教育基地”之一，有著較為雄厚的師資力量和現代化的教學設施，學校為此次培訓班做了精心的安排。在２０天的培訓期內，學員們將集中學習漢語本體知識、漢語教學法以及漢語網絡教學和教育心理學等課程，并參觀岳麓書院、湖南省博物館、岳陽樓、毛澤東故居等當地的名勝古跡。
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本報訊：日前，蒙古育才中文學校校長巴雅爾獲得了蒙古國家級獎章“北極星”勛章，蒙古國總統(tǒng)在國家宮向他頒發(fā)了獎章。私立中文學校的校長獲得國家級獎章在蒙古尚屬首次。
１９９６年，巴雅爾創(chuàng)辦了蒙古第一所私立中文學�！胖形膶W校。該學�，F有學生３５０名，８個年級，９名中文教師，其中８名是從內蒙古師專聘請的。在２００２年舉辦的漢語奧林匹克比賽中，該校獲得了２４個獎項中的１７個，奪得競賽團體第一名；在２００３年舉辦的首屆漢語水平考試（ＨＳＫ）中，該校有４２個學生參加了考試，其中有３２個學生獲得了等級證書，其中八級３人，七級５人。鑒于他所領導的育才中文學校在漢語教學中所取得的優(yōu)異成績，蒙古國政府決定授予他“北極星”勛章。
最近，蒙古教文科部將漢語奧林匹克比賽列為全國性比賽。漢語教學的飛速發(fā)展和漢語的普及使?jié)h語逐步被列為主要外語而在蒙古大中小學校積極推廣。
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本報訊：在千島之國印度尼西亞，一批教授華文的國民學校即將開學或正在加緊籌辦之中。跡象表明，印尼華文教育，正在從補習班階段進入正規(guī)的國民教育體系。
印尼是世界上海外華人最多的國家，華文教育興盛時期，全國曾經擁有１５００多所中文學校。近十幾年來，各種自發(fā)的華文補習班如雨后春筍般在各地涌現，學習華文的既有學生也有成人，僅泗水的新中補習班就同時有１５００多人上課。經過三、四年的時間，補習班取得了顯著成績，對華文教育在印尼的發(fā)展起到了積極作用。然而，補習班的局限性也是明顯的，光靠補習班難以進行系統(tǒng)的華文教育。另外，由于學生課業(yè)負擔重，成人工作忙，學習時間難以保證，造成補習班的人員流失現象較為嚴重。
為適應華文學習的熱潮，一些華文教育工作者和有關機構正在積極努力，力爭將華文教育納入國民教育體系，創(chuàng)辦正規(guī)的三語（中、英、印尼）學校。目前，象巴厘的“文化橋梁”、泗水的“新中”、茉莉芬的“千島虹”等一批三語國民學校已經籌備就緒，它們將于７月份正式開學，還有為數更多的學校正在加緊籌辦。
在短短的時間里，印尼華文教育能夠從自發(fā)的、遍地開花的業(yè)余補習方式，開始向正規(guī)國民教育轉變，這首先得益于一批熱心華文教育的華人和機構的大力推動。印尼的華文教育，也得到了印、中兩國政府的大力支持。印尼政府適應國際上出現的漢語熱，鼓勵在大學和中學開辦中文課程，印尼教育部和中國教育部還簽訂了師資培訓協(xié)議。一些地方政府也對開辦華文教育給予鼓勵。中國政府對印尼華文教育也給予支援，如派出對外漢語教學專家赴印尼各地培訓教師；廣東、福建兩省向印尼派出教師等。
印尼華文教育面臨的困難是可想而知的，其中最大的困難是師資問題。４０歲以下的印尼華人普遍不會華語，華文教師更加缺乏。除了補習班和華文學校，一些大學和國民學校也有意開辦中文課程，向華人社團和教育機構請求派出教師卻不能如愿。印尼教育部門估計，全國至少需要３萬名中文教師，需求數量之大可想而知。培訓大批合格的中文教師是印尼華文教育最迫切的問題。為此，印尼華人社團和教育機構采取請進來送出去的方式以解燃眉之急：一方面，請中國專家前來培訓師資和直接到學校任教，另一方面，選派優(yōu)秀青年到暨南大學、華僑大學等中國的大學學習。
印尼華文教育面臨的另一大困難是缺乏適應印尼國情的教材。有鑒于此，一些華人社團正在積極聯系中國有關機構編寫一套適合國情的漢語教材。
印尼的華文教育正在蓬勃發(fā)展，但一些華文教育工作者認為，恢復到２０世紀五、六十年代的狀況是不可能的，也是不必要的。現在的印尼華人，絕大多數已經加入印尼國籍，接受正規(guī)的國民教育是華人的生存需要；納入國民教育體系，也是華文教育的發(fā)展之路。華文教育也必將為印尼的多元文化、民族和睦共榮、印尼與中國友好合作提供豐厚的養(yǎng)份。
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