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家長(zhǎng)手記——看榜
文/居正
逐行看著榜上的準(zhǔn)考證號(hào)，我覺(jué)得自己的心臟跳得越來(lái)越快了，周圍的嘈雜、考生家長(zhǎng)的歡叫和嘆息的聲音好象都聽(tīng)不見(jiàn)了。本來(lái)，女兒的準(zhǔn)考證號(hào)早已背得滾瓜爛熟，可我還是從頭一個(gè)一個(gè)地讀了下來(lái)：“147、151、159、159、159……”我看了一遍又一遍，當(dāng)我確信這就是自己攥在手里的那張紙片上的號(hào)碼時(shí)，我的心終于靜了下來(lái)，憋了好久的一口氣也終于吐了出來(lái)“我的女兒中榜了”。
五年前，大女兒參加中學(xué)考試的時(shí)候，我的心情并不像現(xiàn)在這樣緊張，盡管那時(shí)第一天考得也不太理想，但我還是堅(jiān)信，她是能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望的。然而，今年小女兒考試就不一樣了，我和她都沒(méi)有太多的信心，平時(shí)的成績(jī)、模擬考試的結(jié)果，都讓我們感到這是在冒險(xiǎn)，我想連私塾的老師也絕對(duì)沒(méi)有想到我們今天會(huì)去啃這塊硬骨頭�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還覺(jué)得心里發(fā)涼。
許多家長(zhǎng)都知道，日本現(xiàn)行教育有兩套不同的模式，公立小學(xué)的教育，說(shuō)得差一點(diǎn)兒就像識(shí)字班，小學(xué)的老師也多是在所謂英才教育競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)而有很深成見(jiàn)的一群，循著這樣的模式，很難期望得到好的高等教育，盡管你的孩子聰明好學(xué)，也無(wú)濟(jì)于事。而另一條路，不但要用錢(qián)來(lái)鋪，還會(huì)給讀小學(xué)的子女帶來(lái)很多精神或肉體的負(fù)擔(dān)。雖然如此，作家長(zhǎng)的，特別是作華人家長(zhǎng)的，越來(lái)越傾向于讓自己的孩子報(bào)考私立中學(xué)，走后一條路�？蓱z天下父母心，我也無(wú)法免俗，自覺(jué)不自覺(jué)中，又把小女兒送進(jìn)了私塾。
考私立中學(xué)，1月份要先做一個(gè)考試演習(xí)，再考一個(gè)保底的學(xué)校，這樣就能在2月初向自己的“本命校”沖刺。我的小女兒很爭(zhēng)氣，保底的學(xué)�？嫉貌诲e(cuò)，讓我們的腦子著實(shí)熱了好幾天�，F(xiàn)在仔細(xì)想想，“本命�！北緛�(lái)就是拔高，考不上就算了，輕輕松松的有多好�？墒且粍�(dòng)真格的全不是那么回事。一次名落孫山，再來(lái)二次考。早起擠電車趕考，晚上焦急地等發(fā)榜，一家人搞得疲憊不堪，精神快到了崩潰的邊緣。有人會(huì)說(shuō)既然知道希望不大，還抱那么大的期望干什么？真是不考不知道，那可比自己考大學(xué)、考出國(guó)生時(shí)心跳快出好幾倍。
老天不負(fù)有心人，最后女兒竟然考上了，讓我對(duì)她刮目相看，說(shuō)是運(yùn)氣好也罷、說(shuō)是臨場(chǎng)發(fā)揮得好也罷，考試看的是結(jié)果，校方想的是如何淘汰人，因此作為考試只能以成敗論英雄。
每年的2月，應(yīng)考生的家庭幾多歡樂(lè)、幾多憂愁，朋友、同事間談?wù)撟疃嗟脑掝}也是誰(shuí)的孩子考上了那所學(xué)校。孩子的教育真是一條不歸路，費(fèi)多大的力氣、花多大的價(jià)錢(qián)都沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)，成功還是失敗，孩子成人之后才能夠判斷。但是，首先，家長(zhǎng)要相信自己的孩子、相信他的能力，給他提供一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)；另外，體驗(yàn)一次高度的精神緊張的滋味，也未必是什么壞事，沒(méi)準(zhǔn)，對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)一生只有這一次。（來(lái)源/日本新華僑報(bào)）
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