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廟宇學(xué)堂和童年
蘇春霖/口述 林小宇/撰文
50多年前的錦普中華小學(xué)
1998年，我輾轉(zhuǎn)千里回到越南北方的錦普市，這里不僅擁有越南最美麗的地方下龍灣，有世界著名的露天煤礦，也是我童年生長(zhǎng)的地方。
歲月依稀，錦普這座城市山水依舊，景色如故，眼前的一切那么的熟悉，可與兒時(shí)的記憶又相去甚遠(yuǎn)，變化實(shí)在太大。
這座城市原來(lái)住有華僑2萬(wàn)人，他們有的經(jīng)商，有的務(wù)農(nóng)，但大多數(shù)是以采煤為生，他們與當(dāng)?shù)厝撕湍老嗵�，共同生活。可在上世紀(jì)70年代的短短幾年里，他們很快就從這個(gè)城市消失，取而代之的是從太平等地遷徙來(lái)的越南居民。原來(lái)充滿(mǎn)“中國(guó)味”的廣東街，再也沒(méi)有中國(guó)人居住，而且連沿襲近百年的街名都被改掉了。城市里唯一的華文學(xué)校也在那個(gè)特殊的年代里被推倒、鏟平，并在學(xué)校的校址上建起了新的建筑。
我久久地站在學(xué)校的舊址上，眼前的景物令人惆悵，往事如電影一般出現(xiàn)在腦海里……
有座小廟是學(xué)堂
我們的學(xué)校叫中華小學(xué)，它的前身就是一座華人的小廟宇。1926年改建后，學(xué)校與這所廟宇就連體在一起，學(xué)校在前廳，廟宇在后廳。
記不起廟里供奉著什么神，但看見(jiàn)神的手中有一把很大的大刀，樣子很威嚴(yán)，所有來(lái)到這里的人都對(duì)他畢恭畢敬�？匆�(jiàn)父輩們對(duì)廟里的神如此頂禮膜拜，我們對(duì)他也生有一種敬畏，不敢肆意玩耍、游戲或喧鬧。在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他學(xué)校以前，我還真以為學(xué)校就是和廟在一起的，因?yàn)閺R與學(xué)校都是圣靈所在，他們合二為一也是情理之中。
剛開(kāi)始上學(xué)，老師領(lǐng)著我們齊聲朗讀“跳跳跳，小貓叫，小狗跳……”大家的嗓子很大，讀得十分起勁。過(guò)后不久，老師又教我們抄寫(xiě)如“上大人，孔乙己，……”等簡(jiǎn)單易懂的字，那時(shí)我們沒(méi)有課本，但比起課本來(lái)，學(xué)校更缺的是老師，長(zhǎng)時(shí)間只有一位老師教書(shū)，他要同時(shí)給不同年級(jí)的100多位學(xué)生上課，在他忙不過(guò)來(lái)時(shí)，只能讓高年級(jí)的學(xué)生去背孫中山的《總理遺囑》或讓大同學(xué)帶領(lǐng)上體育課，而我們這些低年級(jí)的學(xué)生還是不停的抄寫(xiě)黑板上的字。
每次習(xí)字課我們這些笨手笨腳的小學(xué)生總是把墨汁弄得全身都是，我們習(xí)慣用嘴巴整理毛筆的筆鋒，每堂課下來(lái)，無(wú)論男女每個(gè)人的嘴巴都是黑糊糊的，老師表?yè)P(yáng)嘴巴最黑的同學(xué)，說(shuō)他們習(xí)字認(rèn)真刻苦，我就是在那時(shí)學(xué)好寫(xiě)毛筆字，并受到老師的表?yè)P(yáng)。
我讀3年級(jí)時(shí)，學(xué)校才步入正軌，老師比以前多了，開(kāi)設(shè)的科目多了，上課也有了課本，學(xué)校有了校歌，同學(xué)穿上校服，開(kāi)學(xué)或閉學(xué)都有儀式，還會(huì)演出各種文娛節(jié)目。每當(dāng)節(jié)慶，來(lái)校參加活動(dòng)的不僅有家長(zhǎng)，還有那些有名望的華僑老前輩。那時(shí)的學(xué)校變得十分的熱鬧，每個(gè)人像過(guò)節(jié)一般高興。
天真無(wú)邪的童年
學(xué)校的墻上寫(xiě)有“忠孝仁愛(ài)，禮義廉恥”八個(gè)大字，這讓每個(gè)人都銘記在心。為了能做到有禮貌的好孩子，我們見(jiàn)到長(zhǎng)輩都要向他們行禮。有一次在上學(xué)的路上，看到有一位長(zhǎng)輩在我前面行走，我想給他行禮，但他看不見(jiàn)，這時(shí)我犯難了，情急之下，我從那位長(zhǎng)輩的身后跑到他的前面，然后再轉(zhuǎn)身向他行了一個(gè)禮，這位長(zhǎng)輩被我突然的行為嚇了一跳，當(dāng)知道我的意圖后，便哈哈大笑，一時(shí)間，我不知自己是尷尬抑或是快樂(lè)？
我們的老師能講很多的故事，從大禹治水到包公斷案、從岳飛到文天祥、從趙子龍到方世玉、從桃園結(jié)義到梁祝。有的老師在講中國(guó)故事時(shí)，還會(huì)在黑板上畫(huà)上一幅中國(guó)地圖，他們邊說(shuō)邊在地圖上比劃著，就是在他們的故事里，我才懂得中國(guó)有長(zhǎng)江、有黃河、還有長(zhǎng)城，有時(shí)老師在中國(guó)地圖上再畫(huà)上一只大皮靴，意喻著舊中國(guó)在遭受侵略和蹂躪。
與喜愛(ài)聽(tīng)故事一樣，同學(xué)們也很愛(ài)看圖書(shū)，那時(shí)誰(shuí)能有一本小人書(shū)，就是件了不得的事。學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有圖書(shū)館，購(gòu)買(mǎi)來(lái)的圖書(shū)畫(huà)報(bào)都由我保管，每天我要把一部分書(shū)籍帶到學(xué)校，供同學(xué)借閱。在當(dāng)時(shí)，這是一件無(wú)上光榮的事，不少人對(duì)我能有這份工作羨慕不已，這不僅是老師對(duì)我的一種信賴(lài)，更是因?yàn)槲夷堋敖畼桥_(tái)先得月”的緣故。
文娛活動(dòng)是學(xué)校的活力所在。我現(xiàn)在還記得當(dāng)年老師教的歌曲，那些如《校歌》和《海外青年》里的“海洋的盡頭是我們的祖國(guó)，云霞下面是我們的故鄉(xiāng)……”、“沐浴著祖國(guó)文化……為我祖國(guó)爭(zhēng)榮光”。每每唱起它都會(huì)有一種特殊的感覺(jué)。而那些如《采蓮曲》、《漁光曲》、《杜鵑花》、《松花江上》等歌曲都會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)從未謀面卻又似曾相識(shí)的境地。特別讓我記憶猶新的是，學(xué)校經(jīng)常排練小歌劇、小話劇，同學(xué)們常常為爭(zhēng)當(dāng)主要角色而費(fèi)盡心機(jī)，即使當(dāng)不了主要角色，起碼不愿去當(dāng)反面角色。有一次學(xué)校排練抗戰(zhàn)的話劇，所有的角色都有人當(dāng)了，就是沒(méi)有人當(dāng)日本兵，后來(lái)老師找我做工作，要我來(lái)當(dāng)這個(gè)反面人物，盡管我心里十分不愿意，但老師的話我不得不聽(tīng)。演出時(shí)，我不愿一上場(chǎng)就被打死倒下，因此就沒(méi)有按照事先排練的演，而是在多次“中彈”后，還若無(wú)其事的繼續(xù)與游擊隊(duì)作戰(zhàn)，急得老師在后臺(tái)大喊大叫，臺(tái)下的觀眾也被逗得哄堂大笑。那天，我第一次看到老師那么生氣。
校園不大，但每一寸地方都有我們運(yùn)動(dòng)的身影，我們跳繩、拔河、玩老鷹捉小雞，當(dāng)然大家更愛(ài)每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一次我報(bào)名參加了乒乓球賽，但我的球技并不好，只會(huì)搓球，或把別人扣過(guò)來(lái)的球擋回去。那年不知我的運(yùn)氣為什么這么好，所有的高手都被我“以柔克剛”的辦法打敗，我在懵懵懂懂中當(dāng)了一回學(xué)校的冠軍。
終身不忘的恩師情
那時(shí)的師生感情有如親人一般，除了上課在一起，很多的課余時(shí)間我們也在一起，仔細(xì)算來(lái)，有時(shí)與老師在一起的時(shí)間超過(guò)了與父母相處的時(shí)間。很奇怪，我現(xiàn)在還能清晰地記著他們的容貌，清楚的道出他們的名字：黃文輝、梁碩如、馮炳光、林岐芬、蘇毅……
小學(xué)畢業(yè)后，這些老師還惦記著我們。1955年的一天，小學(xué)老師林岐芬作為華僑代表，被邀請(qǐng)參加中國(guó)國(guó)慶觀禮，回到越南，路過(guò)河內(nèi)，便順道來(lái)學(xué)�？赐麖腻\普來(lái)河內(nèi)讀書(shū)的同學(xué)。聽(tīng)說(shuō)林老師到了中國(guó)，這讓我們興奮地叫了起來(lái)，打從上小學(xué)起，我就開(kāi)始認(rèn)識(shí)中國(guó)，中國(guó)在我的心目中慢慢地成為了一座閃亮的豐碑，它的光芒讓人向往。林老師給我們講了他到中國(guó)的所見(jiàn)所聞，還給我們幾位同學(xué)每人一枚從中國(guó)帶來(lái)的五星紅旗小徽章。這寶貴的小禮物真叫人愛(ài)不釋手，大家禁不住用手輕輕地?fù)崦@面鮮紅的徽章。戴著它，一種自豪感油然而起；戴著它，我仿佛把整個(gè)中國(guó)裝在了心里。
……
現(xiàn)在，小學(xué)沒(méi)有了，廟也沒(méi)有了，連一絲痕跡都沒(méi)留下，如果不是曾經(jīng)生活在這里的人的指引，誰(shuí)也不知這里曾有過(guò)一所小學(xué)、有過(guò)許多受人尊敬的老師、有過(guò)一群天真可愛(ài)的孩子、有過(guò)一段如詩(shī)如歌的時(shí)光。然而，每當(dāng)我哼起童年時(shí)的歌遙，翻起唐詩(shī)三百首，打開(kāi)塵封的舊相冊(cè)時(shí)，學(xué)校的白墻、黑瓦、課桌、圖書(shū)、游戲……還有小廟，就會(huì)出現(xiàn)在眼前。
其實(shí)，童年的小學(xué)還在——它留在我的心間。
（來(lái)源：福建僑報(bào)。蘇春霖，男，現(xiàn)年66歲，退休前任職于福建省僑務(wù)辦公室。）
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