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在美國上中學：課外舞臺滑出個性舞步
就快開學了，誰不期盼和構思豐富多彩的課外活動？不妨讓我們走進美國中學校園，看看那里的同齡人如何根據(jù)自己的興趣愛好和所長，挑選活動項目，并享受著課外學習的快樂。
鼓號隊愛上吹拉彈奏
朱潔琳，美國斯坦福大學2007屆學生，主修人文科學
在美國，分數(shù)不是評判學生的唯一標準。在各項課外活動中的表現(xiàn)往往能反映出一個學生的能力。別看那些各科全A的“完美”學生，若沒些其他“裝備”，一樣會被高校拒之門外。自然而然的，豐富多彩的課外活動對我們是家常便飯，甚至是“抓到籃里就是菜”。不過，我對課外活動比較挑剔，全身心投入的只能是那些我最熱愛的。
我的頭號愛好是單簧管，經(jīng)常在學校的鼓號隊里演奏。多數(shù)高中鼓號隊只有50-100人，但我所在的中學有3500名學生，鼓號隊的規(guī)模相應較大，有300名學生參與演奏。當表演行進式演奏時，觀眾總會好奇地問：“如此整齊劃一，莫非你們的隊伍沒有尾巴？”這時，我們就會很得意，為身處這樣一個大型的樂隊而感到驕傲。
作為加州最大規(guī)模的中學生鼓號隊的成員，我們養(yǎng)成了提早40分鐘來“上課”的習慣，不是補習文化知識，而是進行音樂自修。早上一個半小時的音樂晨練，好比文化早餐。放學后，我們按照不同的樂部分組練習，“夜�！毕鄬Χ愿咛魬�(zhàn)性，比如鼓號隊步伐變化。到了暑假還有樂隊夏令營，每個人都為之雀躍不已——親近自然，在大山的懷抱中學習吹拉彈奏是如此美妙！
鼓號隊經(jīng)常有機會代表學校參加比賽，有的時候還在大街上游行演奏。學校每周五晚上的足球比賽，更是少不了我們的助興。一到中場休息時間，樂隊就上演Live Show(現(xiàn)場表演)，單簧管、大號、小號同臺演出，好不熱鬧！
我從鼓號隊“退役”已經(jīng)4年了，當年的每場演出如今都歷歷在目。雖然參加樂隊排練和演出花了我許多課余時間，烈日暴曬下的訓練還會讓人抱怨不已。但和大家在一起，從心底深處意識到“我是這個集體的一員”，我就感到溫暖，其樂融融。在鼓號隊交到了很多好友，也學到了很多終身難忘的東西：比如紀律、奉獻和作為社區(qū)一員的責任感。
戲劇表演鍛煉應變能力
克里斯·庫勒莎，美國斯坦福大學2007屆學生，數(shù)學與日語雙專業(yè)
要說我的高中生活有濃墨重彩的話，那就是獨幕劇的表演。
表演獨幕劇時，裁判和對手組是我們最挑剔的觀眾，因為他們會根據(jù)劇情和表演來給予或取消參賽資格。我們劇社就曾因演出莎士比亞的《麥克白》時過分搞笑而被判出局，因為我們忽略了那次獨幕戲的主題是悲劇。
最令我難忘的是高二時那場演出，那是一出喜劇，又有戲中戲。我是領銜主演，劇中還有不少獨白。念對白時，我故意添油加醋了一番，還試圖通過夸張的肢體語言來表現(xiàn)劇中人洋相百出的模樣。
在劇中，我是一個高高瘦瘦的家伙，卻穿了小好幾號的衣服，更要命的是，像大多數(shù)菜鳥演員一樣，我還說著一口發(fā)音古怪的英語。在表演過程中，我拼命回想自己剛開始演獨幕戲時鬧的笑話，把當時的狀態(tài)融入到表演中，大家果然被我逗得哈哈大笑！
從學校比賽脫穎而出后，我們有幸參加了州際比賽�，F(xiàn)場演出往往不會順著彩排時的節(jié)奏走，任何意外都屬常情。不該掉的道具偏偏掉，我的假發(fā)也總是“掐準時機”落下來。這簡直就是一場反應能力的“測驗”：一旦出錯后，馬上要協(xié)作改進。這可以說是我在表演過程中最有用的收獲，即便現(xiàn)在考上了大學，也受益匪淺。
籃球友情比得分更可貴
林劭衍，美國斯坦福大學2007屆學生，數(shù)學與經(jīng)濟雙專業(yè)
我只有1.5米高，用任何標準來衡量都不是高個兒，但這絲毫不影響我對籃球運動的喜愛。
高中時，學�；@球隊每周六在我家對面的球場訓練。我并不是其中一員，但籃球隊很多女孩都知道我對籃球的熱愛，常常邀請我加入其中。于是每到周末，籃球場就成了我們的“天堂”。三對三、搶籃板、三分球大賽，友誼賽隨時都會開戰(zhàn)。
我和校隊的女孩是球場上的隊友或?qū)κ�，更是球場下的死黨。有空時，我們常聚在一起討論功課、交換CD、看電影，或者索性侃大山。我們了解彼此的個性和球風，日益堅固的友誼使我們的團隊配合越來越默契，一個手勢、一個眼神就能心領神會。這支非正規(guī)球隊在周日的球場所向披靡，我也終于如愿以償，成為校隊的一員。
沒想到，最后卻發(fā)生了不愉快的事。記得某場重要比賽開戰(zhàn)前，我不得不連續(xù)好幾個星期進行強化訓練。我們在向最佳球隊努力的同時，卻犧牲了友情。為了“最佳”的頭銜，大家變得動不動就發(fā)火，相互咆哮和抱怨�，F(xiàn)在想來，我是那樣懷念昔日輕松和睦的場上氣氛，那時的我們不過是一群在球場上瘋瘋癲癲的好朋友，打球僅僅是為了找樂子。
如今事過境遷，我能想到最美好的事，應該是在一個溫暖的早晨，涼風吹亂了頭發(fā)，我從朋友手中“狡猾”地取下了球……今年夏天，我計劃回家鄉(xiāng)和朋友們重溫時光。想到這些，我就很興奮，因為這場球沒有競爭的壓力，純粹是因為熱愛籃球，想念老友，懷念過去的美好時光。
辯論賽訓練出“小靈通”
戴西·維杜羅，里德學院2007屆學生，主修物理
我是學校演講和辯論隊的一員，偏愛即興演講和政策辯論。
在即興演講中，參賽者將拿到3個題目，從中選擇1個，準備2分鐘之后發(fā)表5分鐘的演講。也就是說，我必須在很短的時間里集中精力，想出和題目有關系、各種各樣的有趣事情，然后向裁判和對手充分地展示口才。這真是件讓人既興奮又緊張的事！有的參賽者在無話可說時，就會扯出很多無關緊要的笑話，以拖延時間。
我的秘訣是：在演講中盡量多做些有趣的鏈接。比如，我講到熊貓，便說“這不僅是一種瀕臨絕種的珍貴動物，而且還是中美友誼的象征。”我還即興發(fā)揮：“重要的是關注當下，而非過去和未來�！鳖愃频慕�(jīng)歷讓我感覺很興奮，因為從此以后，我就可以用有趣的形式進行幾乎任何內(nèi)容的演講了！
政策辯論是我最喜歡的另一個項目，它很考驗團隊合作的能力。每支隊伍由兩名成員組成，兩兩捉對辯論。有人做準備工作的態(tài)度很嚴肅，也有人保持輕松幽默的心態(tài)，甚至不怎么當回事兒。
一次，我和隊友提出，美國政府應當建立基金支持心理衛(wèi)生診療儀，這種儀器可以發(fā)現(xiàn)一些通常情況下難以診斷的精神疾病。沒想到，我們的對手爭辯道，政府不如從月球核軍工中撥出一部分資金來治療PMS(痛經(jīng)與經(jīng)前癥候群)，他們將這一病痛列為一項主要精神障礙。頭一次聽到這樣可笑的反駁理由時，我和我的搭檔覺得簡直匪夷所思，但為了保持專業(yè)辯論形象，極力控制自己不笑出來，但這的的確確是我倆參加辯論以來遇到過的最荒唐有趣的例子了。
在演講和辯論中，我變得空前自信，結識了校內(nèi)外很多杰出的同齡人。而在大量查找資料、閱讀書籍的過程中，我也把自己訓練成了“小靈通”——對很多世界大事，我都能說得頭頭是道！(來源/新民晚報，編譯/馬丹、李君)
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