海南研學(xué)游市場走俏

　　乘風(fēng)破浪的游學(xué)

　　■ 本報記者 趙優(yōu)

　　去熱帶雨林探究自然的神奇、去文昌航天科普中心領(lǐng)略大國重器、去南灣猴島拍攝一部紀(jì)錄片……進入暑期，不少學(xué)生選擇用研學(xué)游的方式充實自己的假期生活。隨著跨省團隊游的恢復(fù)，研學(xué)游終于在暑期迎來了恢復(fù)性增長。

　　近年來，海南憑借著得天獨厚的自然資源和豐富多樣的旅游產(chǎn)品，成為研學(xué)旅行的熱門目的地，各大旅行社、教育機構(gòu)及景區(qū)也紛紛推出系列研學(xué)游產(chǎn)品及路線，讓孩子們在“行走的第二課堂”中增長見聞，汲取知識。但在業(yè)內(nèi)人士看來，海南仍需開發(fā)具有更深內(nèi)涵、更高層次、更廣維度的研學(xué)旅行產(chǎn)品。

　　航天熱

　　領(lǐng)跑海南暑期研學(xué)市場

　　“與文昌一起，遇見星辰大?！?。7月23日，“天問一號”火星探測器在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空，邁出了中國行星探測的第一步，也由此點燃了今年暑期的航天研學(xué)熱。

　　在火星探測器發(fā)射之際，少年航天局與“我們的太空”知乎平臺于7月20日至23日面向全國青少年學(xué)生舉行“筑夢天問”火星探測線上線下相結(jié)合的科普活動，帶領(lǐng)學(xué)生親臨中國文昌航天發(fā)射場進行探火研學(xué)、直播探火科普和親臨發(fā)射場感受“天問”升空的震撼瞬間；7月21日，航天少年研學(xué)營(中國航天青少年訓(xùn)練營)文昌站拉開關(guān)于火星“太空創(chuàng)想”第一幕，開展以航天為主題的科普和文創(chuàng)，演繹了一場以“登陸火星、文昌始發(fā)”為主題的“太空創(chuàng)想”……各機構(gòu)對航天研學(xué)的熱情可見一斑。

　　這個暑期，文昌市旅游和文化廣電體育局與企業(yè)聯(lián)動推出了“點燃航天夢”文昌航天科普研學(xué)游活動。8月10日，35名來自全島各地的青少年來到文昌龍樓，正式開啟自己的“點燃航天夢”文昌航天科普研學(xué)游之旅。

　　海南日報記者注意到，此次研學(xué)游課程十分豐富，包含《人類為什么要探索太空？》《火星是我們的第二個家園嗎？》《火箭是怎么上天的？》等一系列航天知識課程以及宇航員體能訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、手動制作火箭模型等一系列體驗活動。

　　“由天文領(lǐng)域大咖帶隊，帶著孩子們學(xué)習(xí)、體驗，希望在孩子們心中種下一顆航天夢的種子。”文昌旅游投資控股有限公司相關(guān)負責(zé)人表示。

　　主題化產(chǎn)品

　　為滿足研學(xué)熱應(yīng)運而生

　　近兩年，研學(xué)旅行無疑是教育界和旅游界的熱點。隨著政策助推以及研學(xué)旅行的火熱，越來越多的企業(yè)、景區(qū)和教育機構(gòu)深挖資源，積極開發(fā)各具特色的研學(xué)旅行產(chǎn)品，研學(xué)旅行逐漸升級，一些主題化、契合孩子興趣點的研學(xué)旅行產(chǎn)品應(yīng)運而生，海南也成為研學(xué)旅行的熱門目的地。

　　近日，海南猴島生態(tài)紀(jì)錄片研習(xí)營開營，9名來自上海國際學(xué)校及海外中學(xué)的回國留學(xué)生以大海和島嶼為紙，以攝影鏡頭為筆，記錄自己眼中的猴島。

　　這些學(xué)生中，有的人把目光聚焦到猴媽媽與新出生的雙胞胎，有的人關(guān)注雖然跛腳但卻試圖融入猴群的“弱勢群體”，有的人則記錄下疍民為了即將到來的開漁而維修船舶的畫面，講述與海共生的疍家故事……

　　與許多游學(xué)團隊或者夏令營不同的是，這個紀(jì)錄片研習(xí)營并不那么輕松：要在9天內(nèi)拍攝、剪輯出一部記錄短片，形成屬于自己的作品。

　　“我們通過紀(jì)錄片學(xué)習(xí)和拍攝，以形成作品和成果為核心，讓孩子掌握影像敘事的技能，并對當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)以及人文有更深入的了解?！毙職v史合作社總編輯唐建光說，目前許多研學(xué)旅行產(chǎn)品流于形式，很多是體驗性甚至旅游性質(zhì)，經(jīng)過考察國內(nèi)和國際研學(xué)旅行產(chǎn)品，他決定將作品和成果作為研學(xué)旅行的核心。在他看來，成果導(dǎo)向和項目制的學(xué)習(xí)方式，更易激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性以及協(xié)作性，而成果的誕生也讓學(xué)生更加有成就感和榮譽感。

　　“海南在研學(xué)旅行方面優(yōu)勢巨大，這里有適合全年開展研學(xué)旅行的氣候，有豐富的自然資源和人文資源，以猴島為代表的自然生態(tài)研學(xué)、以疍家漁民為代表的海洋文化、以黎族為代表的少數(shù)民族文化都是非常可貴的研學(xué)資源，海南成為全國性的研學(xué)基地大有可為?！碧平ü庹f。

　　課程開發(fā)

　　不只是提供玩耍的新花樣

　　就目前的市場情況來看，由學(xué)校組織的大批量研學(xué)難以滿足孩子們的個體差異和個性化需求，在業(yè)內(nèi)人士看來，海南仍需開發(fā)出具有更深內(nèi)涵、更高層次、更廣維度的研學(xué)旅行產(chǎn)品。

　　“近兩年，研學(xué)旅行十分火熱，但其實從事研學(xué)旅行面臨著不低的隱形門檻。”海南海童會文化傳媒有限公司創(chuàng)始人、全國研學(xué)協(xié)會聯(lián)盟副秘書長銀又接受采訪時表示，旅行是載體，而研學(xué)是內(nèi)容，是關(guān)乎教育的內(nèi)容。教育對研學(xué)內(nèi)容的要求是積極而生動的，是系統(tǒng)而嚴謹?shù)?。研學(xué)課程的開發(fā)是對可利用的主題資源的二次開發(fā)，這不是一件手到擒來的事，而是需要資料收集、實地考察、創(chuàng)意思考、系統(tǒng)設(shè)計，如果只是從旅行方案中提供玩耍的新花樣，則無法滿足研學(xué)旅行的本質(zhì)要求。

　　在她看來，研學(xué)旅行產(chǎn)品需要標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，需要注重學(xué)生收獲及體驗，這必須堅持教育輸出為宗旨，高質(zhì)量制定研學(xué)旅行產(chǎn)品的內(nèi)容和服務(wù)?！半S著自貿(mào)港建設(shè)的加快，將有越來越多的研學(xué)教育機構(gòu)進駐海南，這是機遇也是挑戰(zhàn)，我們希望與國內(nèi)和國際經(jīng)驗結(jié)合，打造出屬于海南的研學(xué)‘代表作’?！便y又說。

　　令人欣喜的是，海南已關(guān)注到研學(xué)人才的培養(yǎng)。7月20日，海南研學(xué)旅行人才培養(yǎng)基地成立掛牌儀式暨研學(xué)旅行人才培養(yǎng)論壇在?？谂e行。海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院與世界研學(xué)旅游組織簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議書，將在研學(xué)旅行基地建設(shè)、打造研學(xué)旅行課程體系、研學(xué)旅行人才培養(yǎng)等方面展開合作，以期打造一支高素質(zhì)研學(xué)旅行人才隊伍，為省內(nèi)外研學(xué)旅行行業(yè)輸送專業(yè)人才，推動研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)高水平、高質(zhì)量發(fā)展。

　　鏈接

　　海南第一批省級研學(xué)旅行實踐教育基地

　　博鰲亞洲論壇永久會址、?？谟^瀾湖度假區(qū)、三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院、海南科教防災(zāi)減災(zāi)訓(xùn)練基地、昌江青少年活動中心、海南尖峰嶺國家森林公園、海南文筆峰盤古文化旅游區(qū)、海南熱帶飛禽世界、屯昌坡心互聯(lián)網(wǎng)小鎮(zhèn)、紅色娘子軍紀(jì)念館、母瑞山革命根據(jù)地紀(jì)念園、海南呀諾達雨林文化旅游區(qū)、文昌市航天科普館、雷瓊世界地質(zhì)公園(?？趫@區(qū))、海南熱帶野生動植物園、萬寧興隆熱帶植物園、海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū)、梅沙教育-三亞戶外學(xué)校、亞龍灣海底世界、儋州東坡書院

　　海南第二批省級研學(xué)旅行實踐教育基地

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