“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九……”日前，在江蘇師范大學的馬可音樂廳，蘇州彈詞、徐州琴書、數(shù)來寶等傳統(tǒng)曲藝輪番上演，婉轉悠揚的唱腔、優(yōu)美舒展的曲調(diào)，引得近千名大學生喝彩連連。

　　這是江蘇“戲曲藝術進校園”的日常一幕。作為文化大省，江蘇的本土劇種多達15種，揚劇、淮劇、錫劇均是享譽全國的戲種。隨著傳統(tǒng)戲曲的傳承發(fā)展寫入江蘇省“十三五”規(guī)劃綱要，江蘇也加大送戲曲、送文化的力度。讓戲曲文化成為校園精神文明建設的載體，讓校園成為傳承戲曲的舞臺。

　　新戲帶來新變化

　　1998年，江蘇把昆曲折子戲送到南京大學，首開全國把戲曲送進校園的先河。從1998年的一年30場發(fā)展到2015年的一年500場，江蘇已累計將5000多臺戲送進各中小學和大學校園，戲曲教育已經(jīng)成為江蘇教育的一棵“常青樹”。

　　但“常青樹”也面臨新問題，縱使民族文化底蘊深厚，可流行文化的沖擊一波波襲來，一成不變的老腔老調(diào)難以引起現(xiàn)代大學生的興趣。為了讓戲曲藝術活力不減，江蘇各劇團在“創(chuàng)新”上下足功夫，尤其注重因地制宜、量體裁衣，結合地域特色、配合主題教育不斷編排新劇目，使“老腔老調(diào)”唱出“新詞新意”。

　　淮劇《劉胡蘭》是淮安漣水縣淮劇團結合中小學語文課文編排的新戲。從2012年開始，漣水縣淮劇團走遍了漣水所有中小學，《劉胡蘭》演出40多場，場場爆滿，師生好評不斷。“這是我們第一次將學生的教材排成戲，沒想到反響這么好?！眻F長陸前生說。

　　《血色秋風》《沖天鳥》《飄逸的紅紗巾》……從2008年開始，江蘇累計投入近千萬元，每年至少推出20臺新戲進入各中小學與大學，讓青年學生從新曲新調(diào)中品味當下的精彩。一臺臺結合時事的新戲，說新人講新事，又一次在校園引燃聽戲、愛戲、學戲的熱潮。

　　傳揚走出傳承路

　　“兒別親娘長街之上去乞討，到長街雙膝跌跪訴苦情……”飽滿的情感、傳神的動作，竟來自于揚州市邗江區(qū)一名叫秦小杰的小學生，12歲的他已經(jīng)拜在揚劇名家汪琴門下。

　　這得益于邗江區(qū)送戲曲進校園的獨特舉措。自2015年下半年開始，邗江區(qū)開設培訓班，對全區(qū)音樂老師進行培訓，讓老師能唱戲、會教戲，并編印相關教材，以此將揚劇、彈詞和評話等送入課堂。極大激發(fā)了學生對戲曲的興趣，不少學生還找到戲曲名家登門拜師，成為戲曲文化的接力人。

　　明年，江蘇將在150所中小學開設戲曲興趣班，由專業(yè)劇團演員開堂授課，再從中挑選出好苗子加以培養(yǎng)。屆時，15個本土劇種與5個外來劇種都能找到傳承弘揚的主陣地。戲曲進校園，不僅讓青年學生受到傳統(tǒng)民族文化的雨露滋潤，也讓戲曲文化找到了發(fā)揮施展的舞臺，逐漸走出一條弘揚傳承之路。

　　戲曲涵養(yǎng)精氣神

　　戲曲文化進校園已經(jīng)列入江蘇“十三五”規(guī)劃。江蘇省委常委、宣傳部部長王燕文明確提出，要把戲曲進校園作為涵養(yǎng)學校文化內(nèi)涵、提升學生素質的有力抓手。

　　“現(xiàn)在南京大學、東南大學、河海大學等高校的大學生都組建了戲曲社團?！睎|南大學藝術學院老師趙天為告訴記者，原先她開設的選修課《戲曲文化解讀》沒人上，每學期選課的學生只有十幾個，但現(xiàn)在卻成了學生熱捧的“香餑餑”，選課學生多達300多人。

　　南京大學教授傅謹給記者舉了個例子，從前在江蘇高校內(nèi)，如果宿舍里有同學說，晚上要去看某明星演唱會，大家都很羨慕；如果說去看一場黃梅戲，同學們會覺得你很奇怪，所以只能偷偷去看，不好意思和別人說自己喜歡戲曲。

　　“近年來，江蘇的戲曲藝術進校園徹底改變了這個現(xiàn)象。”傅瑾用“舊貌換新顏”來形容戲曲給高校帶來的變化，“從參與到參加再到學生自己組織，學生欣賞高雅藝術的積極性大為提高，校園的文化氛圍得到了改善，文化品位得到提升。”(鄭晉鳴)