“華夏行”牽起中華情 華裔青年盼傳承中華文化
視頻:第十一屆世界華裔杰出青年華夏行圓滿落幕 來源:中國新聞網(wǎng)
原標(biāo)題:“華夏行”牽起中華情 華裔杰出青年盼做傳承中華文化典范
中新社北京7月14日電 (周乾憲)“下次見到我的時(shí)候,我一定能和你用中文交流?!眳⒓拥谑粚谩笆澜缛A裔杰出青年華夏行”活動(dòng)的鄭偉源笑著用英語對(duì)中新社記者說。
7月11日至13日,來自世界79個(gè)國家和地區(qū)的360余位華裔青年相聚北京開展交流活動(dòng)。華裔青年的中文學(xué)習(xí)、文化傳承、民族認(rèn)同成為代表們熱議的話題。
鄭偉源告訴記者,他從小在泰國長大,父母曾幫他報(bào)名上中文課,但當(dāng)時(shí)他很調(diào)皮,經(jīng)常逃課。此次“華夏行”來到中國,發(fā)現(xiàn)不少來自全世界各地的華裔青年都能說一口流利的中文,他打算回泰國后再報(bào)中文班學(xué)習(xí)。
“回去后一定要聽爸爸媽媽的‘話’,一是聽懂他們說中文,二是要孝敬父母?!编崅ピ磳ⅰ叭A夏行”作為他學(xué)習(xí)中文的新起點(diǎn),“因?yàn)槲蚁牒妥?籍)國更加親近”。
美國華裔青年代表孫雯現(xiàn)為美國紐約州政府亞裔事務(wù)主任,她回憶起自己學(xué)中文的經(jīng)歷,表示如果不是掌握流利的中文,就不會(huì)成為現(xiàn)在的自己。
“小時(shí)候,父母對(duì)我要求很嚴(yán)格,在家必須說中文,如果我說英文他們就不會(huì)理我?!睂O雯說,高中時(shí)發(fā)現(xiàn)教中文的老師竟是在北京大學(xué)留學(xué)過的意大利人,她為自己的中文水平感到慚愧,“外國人都能教中文,何況是我們?nèi)A裔呢?”
父母是許多華裔新生代的第一任中文老師。家庭教育是海外華人后代感知故鄉(xiāng)的紐帶,而重視文化之根的傳承則是華人家庭的一大特征。
然而,許多榮升父母的華裔青年都面臨這樣的難題,自己從小講著外語,現(xiàn)今如何教孩子中文?在世代更替背景下,這種擔(dān)憂是中華文化海外傳承問題的一個(gè)現(xiàn)實(shí)縮影。
白琳8歲移民到奧地利,如今已是一個(gè)9歲男孩和一個(gè)4歲女孩的母親?!皩W(xué)中文應(yīng)該從娃娃抓起。”白琳說,她的孩子不僅中文很棒,對(duì)自己流淌著中華民族的血液也感到非常自豪。
“學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化不再單純地是‘把根留住’,更是成為國際化人才的需要,具有中華文化品質(zhì)的海外華人會(huì)受益良多。”白琳說,父母應(yīng)該以身作則,做孩子傳承中華文化的榜樣,讓孩子理解自己的根,更好地展現(xiàn)自己的特點(diǎn),才能做好中外文化交流的橋梁。
近年來,由于海外華僑華人家庭不斷增多,他們的孩子對(duì)學(xué)習(xí)中文和中國傳統(tǒng)文化的需求也在增加。華文學(xué)校像生根在華人社會(huì)的大樹,挑起了教育華人子女、傳承中華文化的大梁。
來自印度尼西亞的華裔青年程國棟就是一名華文學(xué)校的老師,有著17年華文教育經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持把傳承中華文化的理念貫穿在教學(xué)中,培養(yǎng)了一批又一批有故土情懷的華裔后代。
“從早到晚教中文課,我樂在其中。在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)推動(dòng)華文教育,也成為了我的使命?!背虈鴹澱f,現(xiàn)在華文學(xué)校任教的教師還是以老一輩華人為主,從中國留學(xué)回來的年輕人比較少。
擔(dān)心未來華文教師會(huì)出現(xiàn)失衡和斷層,程國棟建議,提高華文教師的待遇,給予他們充分保障?!巴瑫r(shí)要讓從中國留學(xué)回來的學(xué)生感受到,中文老師是有價(jià)值的,是值得驕傲的職業(yè)。”(完)










