原標(biāo)題 賽場(chǎng)成就友誼之路

　　于 涵

　　外國(guó)留學(xué)生到中國(guó)除了開(kāi)展學(xué)業(yè)之外，也會(huì)發(fā)展不同的興趣愛(ài)好。借這些課余活動(dòng)，他們和中國(guó)學(xué)生積極溝通，不僅提升了中文水平，還收獲了友誼。

　　山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的各國(guó)留學(xué)生和中國(guó)學(xué)生就在足球場(chǎng)上通過(guò)中文彼此溝通互動(dòng)，結(jié)下深厚的友誼。

　　足球架橋收獲友誼

　　就讀于山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的意大利留學(xué)生禮賢最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是足球，一入學(xué)，他就開(kāi)始尋找足球場(chǎng)。但剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因語(yǔ)言問(wèn)題，禮賢大多時(shí)間都是和中國(guó)同學(xué)一起踢足球。1個(gè)月后，隨著來(lái)自各國(guó)的留學(xué)生漢語(yǔ)水平的提升，禮賢結(jié)識(shí)了更多的外國(guó)同學(xué)，擁有了來(lái)自世界各地的朋友。“足球幫我和我的朋友們打破了語(yǔ)言的障礙?！倍Y賢說(shuō)。

　　禮賢與隊(duì)友一起用中文討論最新的賽事，研究適合自己隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)，交流各自最喜歡的球星。通過(guò)不斷練習(xí)中文的口語(yǔ)表達(dá)，禮賢和同學(xué)間的溝通更順暢了。足球的魅力增進(jìn)了他們的情感，中文成了聯(lián)系彼此的紐帶。

　　和禮賢一樣，通過(guò)足球，不少外國(guó)留學(xué)生提升了中文水平，還與中國(guó)同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

　　來(lái)自幾內(nèi)亞的留學(xué)生李陽(yáng)在2016年加入了山東師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的足球隊(duì)，和隊(duì)友們相處一段時(shí)間后，不僅有了一批中國(guó)朋友，還成了球隊(duì)主力。2017年，“山東師范大學(xué)學(xué)院杯”比賽前夕，李陽(yáng)所在的球隊(duì)緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，為奪得當(dāng)年的冠軍加緊訓(xùn)練。但不幸的是，李陽(yáng)在訓(xùn)練中受傷，球隊(duì)損失了一員“大將”?！爱?dāng)時(shí)我韌帶的傷非常嚴(yán)重，隊(duì)友們鼓勵(lì)我說(shuō)，要為我贏下比賽?！弊罱K，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，李陽(yáng)所在的球隊(duì)克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁對(duì)手，贏得了冠軍。

　　2018年，李陽(yáng)身體恢復(fù)得不錯(cuò)，回到了足球隊(duì)并再次征戰(zhàn)學(xué)院杯，最終和隊(duì)友們贏得冠軍。除了繼續(xù)在足球隊(duì)踢球，他還加入了學(xué)校的籃球隊(duì)?！半m然我的籃球打得不太好，但我很享受和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、一起為獲得榮譽(yù)而努力的過(guò)程?！崩铌?yáng)說(shuō)。

　　對(duì)李陽(yáng)來(lái)說(shuō)，中文不僅拉近了他和同學(xué)間的距離，也讓他更加了解中國(guó)。不管走到哪個(gè)城市，他都用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛癖姺e極溝通，讓他交到了很多中國(guó)朋友。

　　拓展項(xiàng)目增加交流途徑

　　來(lái)自非洲的留學(xué)生馬林除了加入學(xué)校的足球隊(duì)之外，還加入了學(xué)校的定向越野團(tuán)隊(duì)。定向越野是一種利用地圖和指北針導(dǎo)航的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，馬林所在的隊(duì)伍曾在學(xué)校的比賽中斬獲亞軍，并獲得了前往江蘇參加第二輪比賽的資格。

　　馬林告訴筆者，他所在的隊(duì)伍除教練外，都是來(lái)華留學(xué)生。由于有的隊(duì)員不會(huì)英文，因此中文成了彼此溝通的最有效途徑?！皡⒓佣ㄏ蛟揭?，既培養(yǎng)了分析解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力，也讓我感受到了大家合作往前的巨大力量?！瘪R林說(shuō)。

　　白寅容來(lái)自韓國(guó)，曾在中國(guó)留學(xué)。回憶起學(xué)習(xí)中文的過(guò)程，他說(shuō)：“有很多學(xué)習(xí)中文的留學(xué)生想和中國(guó)同學(xué)一起玩兒，但限于語(yǔ)言障礙，常找不到好的交流方式。”白寅容愛(ài)好打網(wǎng)球，但是作為一名“80后”，因和學(xué)校里的學(xué)生有年齡差，便通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站和App到校外找球友。

　　在App上，白寅容認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)球友。他們互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，討論比賽?！拔易钕矚g的球星是費(fèi)德勒，他最喜歡的球星是諾瓦克·德約科維奇。我們性格都比較內(nèi)向，話不多，和他做朋友讓我感覺(jué)很開(kāi)心?！彼寡裕瑢W(xué)習(xí)中文時(shí)更喜歡寫(xiě)和讀，口語(yǔ)和聽(tīng)力不太好。但在和這位中國(guó)朋友認(rèn)識(shí)后，每周打一至兩次網(wǎng)球，一起商量打球場(chǎng)地、用餐地點(diǎn)等，中文口語(yǔ)水平提升很快。一段時(shí)間后，白寅容便可以用流暢的中文進(jìn)行交流了。

　　借體育運(yùn)動(dòng)提升中文水平

　　正在韓國(guó)教授中文的對(duì)外漢語(yǔ)教師劉香君說(shuō)：“留學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不只是為學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還希望了解中國(guó)，了解中國(guó)民眾。因此，幫助留學(xué)生創(chuàng)造互相交流和了解的機(jī)會(huì)和平臺(tái)很有意義?！?/p>

　　劉香君的學(xué)生大多愛(ài)運(yùn)動(dòng)。她告訴筆者，由于大家的文化背景不同、生活習(xí)慣不同，學(xué)生們除了在課堂上見(jiàn)面，平時(shí)鮮有機(jī)會(huì)交流，也易感到孤單和寂寞。為了解決這些問(wèn)題，劉香君的做法是組織學(xué)生參加拔河、排球比賽等活動(dòng)。

　　“這些體育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生們?yōu)橥瓿晒餐娜蝿?wù)、實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)聚在一起，交流也更進(jìn)一步?！眲⑾憔f(shuō)，“在比賽過(guò)程中，大家積極用中文與隊(duì)員交流。他們不會(huì)為說(shuō)得對(duì)不對(duì)、說(shuō)得好不好而糾結(jié)，而是爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓對(duì)方明白自己要表達(dá)的意思?！睔v時(shí)兩周的循環(huán)賽下來(lái)，學(xué)生們漸漸習(xí)慣用中文交流了。

　　“體育運(yùn)動(dòng)確實(shí)是學(xué)習(xí)中文的有效途徑?！眲⑾憔a(bǔ)充道。

　　談到對(duì)類似體育活動(dòng)的組織，劉香君表示，首先，在體育項(xiàng)目的選擇上，最好是團(tuán)體項(xiàng)目或者運(yùn)動(dòng)難度不太大的項(xiàng)目，這樣每一位學(xué)生既可以參賽也可以為隊(duì)員加油；其次，在團(tuán)隊(duì)組織上，把來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生放在同一支隊(duì)伍中，利于大家迎難而上地交流；最后，多采取循環(huán)賽的方式，經(jīng)歷多次比賽和磨合，隊(duì)員間的交流會(huì)更加深入并能建立友誼。