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美國(guó)劍橋中文學(xué)校
劍橋中文學(xué)校是美東地區(qū)第一所由中國(guó)大陸去的學(xué)人創(chuàng)建的中文學(xué)校，它成立于1990年。據(jù)該校創(chuàng)辦人之一的紀(jì)虎民先生稱(chēng)，波士頓是美東地區(qū)的文化中心，僅劍橋市就有哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校，所以中國(guó)留學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者非常多。
起初，大家都很擔(dān)心回國(guó)后，孩子趕不上國(guó)內(nèi)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，而本地的中文學(xué)校教的又是注音符號(hào)和繁體字，這就產(chǎn)生了自己動(dòng)手建一所能沿襲中國(guó)文字規(guī)范的中文學(xué)校的想法。
劍橋中文學(xué)�，F(xiàn)任校長(zhǎng)陶凱女士說(shuō)：“我們的心情跟國(guó)內(nèi)所有家長(zhǎng)一樣，就是盼子成龍，促子成龍”，“我們希望孩子們能成為一批在東西方兩種文化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的雙語(yǔ)人才，在將來(lái)的升學(xué)、求職以及進(jìn)入美國(guó)主流社會(huì)的過(guò)程中，具有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)�！�
劍橋中文學(xué)校在教授中文的同時(shí)，常常向?qū)W生作一些中美文化、傳統(tǒng)、價(jià)值觀方面的比較，注重選用一些體現(xiàn)傳統(tǒng)中國(guó)價(jià)值觀念的題材，例如“孔融讓梨”、“司馬光砸缸”等，來(lái)進(jìn)行道德教育，這樣，孩子們雖然生活在美國(guó)的社會(huì)里，但從小就能接觸古老的中國(guó)文化，有助于開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)對(duì)事物的理解力。在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子總把“NO FAIR”（不公平）掛在嘴上，而且不分長(zhǎng)幼地要求“公平”。 那就要告訴他們，中國(guó)人的傳統(tǒng)提倡謙讓和尊師愛(ài)幼，并耐心解釋?zhuān)约由詈⒆觽儗?duì)中國(guó)道德的體會(huì)。老師們將教書(shū)育人相結(jié)合，讓孩子們分清是非觀念，明白做人道理，但對(duì)個(gè)別帶有很重的民族文化色彩的價(jià)值觀念，通常不簡(jiǎn)單武斷地判明其取向，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，盡可能解釋分析，最后由學(xué)生們自己去選擇。
美國(guó)地方政府及社區(qū)教育機(jī)構(gòu)在政策上對(duì)中文教學(xué)開(kāi)始有所傾斜。劍橋中文學(xué)校是全美唯一的得到市政府支持和資助的中文學(xué)校。對(duì)此劍橋市女市長(zhǎng)羅素女士說(shuō)：“中國(guó)的兒童和家長(zhǎng)們足以成為我們的楷模，中國(guó)人的教學(xué)態(tài)度和行為不僅成為美國(guó)，而且成為世界許多民族的榜樣。中文學(xué)校對(duì)我們社區(qū)的特殊教育是一種良好的補(bǔ)充�！痹撌薪逃珠L(zhǎng)也說(shuō)：“我們提倡雙向的雙語(yǔ)，中國(guó)人的孩子能學(xué)中文，其他民族的孩子也能學(xué)中文。我們贊同各民族之間互相欣賞、互相學(xué)習(xí)。劍橋市的教師去中國(guó)了，這是交流；劍橋市的學(xué)校也有中國(guó)人來(lái)任教，這也是交流，這對(duì)美國(guó)和世界都有益處，因?yàn)槿缃竦氖澜绾苄。皇且粋�(gè)小小的村莊……”
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