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德國(guó)柏林華德中文學(xué)校
柏林華德中文學(xué)校成立于1992年，當(dāng)時(shí)是由5位留學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)組織起來(lái)的學(xué)習(xí)小組。如今，這個(gè)小組已經(jīng)發(fā)展成為有20個(gè)班、320多名學(xué)生、11位中文教師的規(guī)模較大的海外中文學(xué)校，每周六分上下午兩個(gè)班次上課，每次的課時(shí)為3小時(shí)。
柏林華德中文學(xué)�，F(xiàn)在由校董會(huì)具體管理，校董會(huì)的成員由柏林青田同鄉(xiāng)會(huì)的部分會(huì)員，華德中文學(xué)校的教師和家長(zhǎng)代表組成。校董會(huì)每一到兩個(gè)月召開(kāi)一次會(huì)議，并經(jīng)常邀請(qǐng)全體教師列席參加，共同商討學(xué)校的各項(xiàng)具體事務(wù)。
柏林華德中文學(xué)校能如此迅速地發(fā)展，離不開(kāi)廣大海外華僑華人和中國(guó)大使館的熱情支持。
柏林華德中文學(xué)校的師資隊(duì)伍具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)校得以迅速發(fā)展的又一個(gè)原因。自從學(xué)校成立以來(lái)，報(bào)名當(dāng)教師的名單已經(jīng)列成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，這其中多是為了海外華文教育甘于奉獻(xiàn)的原國(guó)內(nèi)的大中小學(xué)教師。校董會(huì)聘請(qǐng)教師的原則：一是國(guó)內(nèi)師范大學(xué)中文系畢業(yè)，二是要有多年的中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三是有一定的德語(yǔ)水平，并且希望教師能對(duì)德國(guó)的教學(xué)法有所了解，以便在教學(xué)中可以和外國(guó)學(xué)生以及只會(huì)說(shuō)方言或德語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生溝通，做到因材施教，因人施教。教學(xué)中以弘揚(yáng)中華文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中文的興趣，加強(qiáng)海外華人與祖國(guó)的血肉聯(lián)系為原則。
有了規(guī)范的管理，高水平的師資，嶄新適用的教材，學(xué)校的生源連年爆滿(mǎn)就是必然的了。尤其是近兩年隨著香港、澳門(mén)的回歸，海外學(xué)中文熱潮層層興起，家長(zhǎng)們送孩子來(lái)學(xué)中文的熱情也日益高漲，從柏林華德中文學(xué)校這兩學(xué)期的報(bào)名情況看，一是報(bào)名越來(lái)越早，有的孩子剛剛四五歲，家長(zhǎng)就來(lái)為孩子下學(xué)期或一年后的中文學(xué)習(xí)報(bào)名了。因?yàn)樗麄儞?dān)心到時(shí)候沒(méi)有位置。而實(shí)際上也確實(shí)如此，每次新生入學(xué)都是在半年前就登記滿(mǎn)了的。二是遠(yuǎn)道而來(lái)的多了，有些住在外地的家長(zhǎng)互相聯(lián)合起來(lái)，將幾家的孩子組成小組輪流或請(qǐng)人幫忙送到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)。這種情況在說(shuō)廣東話的家庭更為常見(jiàn)。三是外國(guó)孩子多了，除了德國(guó)孩子，還有俄羅斯、印度尼西亞等國(guó)的孩子來(lái)到華德中文學(xué)校學(xué)習(xí)中文，他們和他們的家長(zhǎng)都是毫無(wú)中文基礎(chǔ)的外國(guó)人。另外，以往常常出現(xiàn)的高年級(jí)班學(xué)生流失的問(wèn)題現(xiàn)在也有所改善，那些已經(jīng)進(jìn)入德國(guó)高中甚至大學(xué)的學(xué)生表示，如果有合適的教材，他們?nèi)栽敢饬粼谌A德中文學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)中文。
周末走到一起來(lái)，涓涓細(xì)流匯成海，柏林華德中文學(xué)校的發(fā)展正是海外中文教育熱潮的一個(gè)縮影。
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